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中等职业技术学校教师职业倦怠、自尊状况及其关系之研究

中文摘要 97 自从Freudenberger于14年首次提出“职业倦怠”以来,该 领域研究便日益受到人们的关注。本研究以教师职业倦怠为核心,采用《中 学教师职业倦怠量表》和《自尊量表》对福建省和广东省的部分中等职业 技术学校教师进行研究。通过考察人口变量学和自尊的不同来研究职校教 师职业倦怠程度的差异。结果表明:(1)中等职业技术学校教师职业倦怠 的总体水平居中; (2)教师的年龄、教龄、学历、职称和学校所在地是影 响职校教师职业倦怠的重要因素;(3)教师的学历和年龄是影响职校教师 自尊的重要因素;(4)教师职业倦怠与自尊存在显著的相关。 在上述研究结果基础上,本研究提出了减轻和预防职校教师职业倦怠 感及避免其产生更大消极影响的建议:(1)树立职教新观念,更新职校办 提高教师自身适应力。 关键词:中等职业技术学校, 职业倦怠, 自尊 SYNOPSIS Since burnout’forthefirsttimein Freudenbergerproposed‘job 1974,this domainresearchhasattractedmoreandmoreattention.Thisfocuseson essay theresearchofthebumoutofteachers.Theresearchiscarriedon job bymaking all of burnoutofmostteacherswhoworkat investigationjob Secondary in on vocationalschools Provinceand Province.Itisbased Fujian Guangdong theteachers’answersto burnout the“Teacher’job “self-esteem studiesthe ofthe bumout questionnaires”.Itlanguiddegreejob by thevariableof andthe of observing populationdissimilarity bumoutthe conclusionisas teacher’s of below.First,the secondary job mediumofail vocationaischoolis teacher’S level.Second,the age,teachingage

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