新汉语考试研究.ppt

第三章 新汉语水平考试 （新HSK） ;汉语考试的组织结构 汉语考试简史及改革背景 新汉语水平考试简介及大纲解读 新HSK实施情况及新旧HSK对应关系 孔子学院承办考试的流程 ;在海外参加国家汉办汉语考试的非中国籍的优秀考生，可以申请“孔子学院奖学金”。获得奖学金者，将被资助来华学习，学习期限为一个月。 凡在海外参加国家汉办汉语考试的考生，均可申请“汉语考试夏令营”。 一个网站：汉语考试服务网 ;;汉语考试简史;第一节 新HSK的研制; 一、汉语考试改革的背景（为什么要改革） 1、旧HSK存在的问题 2、汉语国际推广形势的变化 3、语言学及国际语言测试理论的新发展 ;汉语考试改革的背景（Ⅰ）;新HSK的考试对象是谁;★ 将HSK建立在交际能力语言学基础上 ★ 加强对表达能力的考查 ; 1.房间里摆着两_____桌子。 A 张 B 个 C 把 D 台 2.我刚把这些书整理好，你怎么又___ 弄 乱了？ A 给 B被 C把 D让 3.降价后的商品 ____已低于市场价格，可 仍然有 15%的利润。 A 尽管 B 既然 C 如果 D 由于 ;4.女：你看我真是马大哈，上个月刚配的，昨天又 丢了。 男：你呀，赶紧再配一把吧，要不挺不方便的。 问：两个人在谈论什么？ A.椅子 B.钥匙 C眼镜 D雨伞 ———————————— 5.男：那所大学是名牌大学，要求的分数很高，你 儿子考上了吗？ 女：那所大学是难上，不过我儿子还算争气。 问：女的是什么意思？ A 儿子没考 B 儿子没考上 C 儿子考上了 D 儿子不想考 ;汉语考试改革的背景（Ⅱ）;汉语考试改革的背景（Ⅱ）;汉语考试改革的背景（Ⅲ）;汉语考试改革的背景（Ⅲ）;汉语考试改革的背景（Ⅲ）;二、研发新HSK的过程 理论准备 国际比较 ——各国语言考试品种及体系调研 A Common European Framework of Reference for Language: Learning, Teaching, Assessment (深入研究CEFR并与外研社合作出版《欧洲语言共同参考框架：学习、教学评估》），Canadian Language Benchmark 借鉴CEFR等国际语言能力标准的研制成果 研制、出版《国际汉语能力标准》：2006—2007年 强调交际能力 研发试题进行试测：2007—2009年 统计分析反馈研发：2009… ;国际汉语能力标准框架图;三、 新HSK的指导思想;第二节 新汉语考试简介及大纲解读; 一、新汉语考试的特点 1、主要面向海外广大汉语学习者，更加适应海外汉 语学习者的实际情况； 2、基于语言学和交际语言测试理论的新理念和新成 果，以评估考生运用汉语进行实际交际的能力为 目标。。 3、新HSK遵循“考教结合”的原则，目的是“以考 促教”“以考促学”。 Assessment for Education， Assessment for Learning ;4、关注考生汉语应用能力，提高考试效度。 ★新HSK重视对考生实际汉语应用能力的考查。 ——抛弃了专门的语法结构分测验 、很大程度上反 映应试能力的题型 ——增加了书写分测验 ;5、加大对听、说技能的考查。 ★新HSK重视对听、说的考查，在试卷结构、试题数量上向听、说做了倾斜 。 ; 6、确定具体的词汇量，明确考试目标。;7、新汉语考试增加考试等级，扩大考试覆盖面； 8、新YCT和新HSK1、2级考试，加注拼音，降低认读汉字难 度。 Xiàwǔ wǒ qù shāngdiàn， 下午 我 去 商店， wǒ xiǎng mǎi xiē shuǐguǒ 我 想 买 些 水果。 ;9、使用图片，增加趣味性，贴近交际实际； ★新HSK各等级考试中都大量使用图片，这些图片不是手绘图 片，是拍摄照片。如： 请结合这张图片写一篇 80 字左右的短文 ;新HSK、新YCT各等级与《国际汉语能力标准》及CEFR关系对照表;新汉语考试简介及大纲解读;新汉语考