高三上学期语文山东名校大联考周考(九)讲评资料.ppt

18.根据对原文的理解，依照划线的句子，在空缺处补写相应的句子，句式一致，字数相等，语意相关。（4分） 3.3 3.4 “移情作用”是把自己的情感移到外物身上，仿佛觉得外物也有同样的情感。自己在欢喜时，大地山河都在扬眉带笑； ， 。陶渊明何以爱菊？因为他在傲霜残枝中见到孤臣的劲节； ？ 。 示例：自己在悲伤时，风云花鸟都在叹气凝愁。 林和靖何以爱梅呢？因为他在暗香疏影中见到隐者的高标。 孤臣：古指孤立无助或不受重用的远臣。今指当为有自己的思想和个人操守，不追求名利权势而趋炎附势的人。孤臣可弃，但绝不折节。 林逋，字君复，又称和靖先生，北宋著名诗人。 山园小梅 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。  19. 简要分析小说以“满堂儿女”为题的好处。2.6 2.6 ①意蕴丰富，表面看，母亲五男二女，的确是满堂儿女；但是子女都不在身边，以此为题，具有强烈的反讽作用，耐人寻味。 ②满堂儿女不如一只小狗的陪伴，强烈对比之下，引发读者深深思考。 ③揭示了本文的主旨，呼吁儿女对父母多一点陪伴，多一份关怀，具有很强的现实意义。 （一条2分，答对两条即可得满分） 20.赏析文中画直线的句子。 3.2 3.3 （1）母亲只是一脸迷茫，胆怯地应道：“你们是谁，我咋不认识啊。”  运用神态描写、语言描写，形象地写出母亲失忆后把儿女看作陌生人的紧张，迷茫的状态，表现了母亲对子女的陌生感（点出母亲与儿女的情感距离）。 （2）它费力地来到母亲的身边，嘴里“呜呜”地叫着，用一只前爪使劲地扒着母亲的衣衫。 本句运用动作描写、细节描写，“费力”“呜呜叫”“扒”，生动地写出虚弱的小花见到母亲后的亲切，努力地靠近母亲，表现小花与母亲的感情深厚。 （每句都是表现手法1分，表达效果1分） 21.小说中用了大量的文字描写哈巴狗“小花”，作者的用意是什么？请简要分析。 3.1 3.2 ①人物方面：大量写小花与母亲的相依为命，表现老人的孤独，反衬儿女对母亲的关怀陪伴之少。 ②手法方面：小花陪伴着母亲，与母亲非常亲近与儿女不在母亲身边，形成强烈对比。 ③情节方面：文章大量穿插对小花的描写，宕开一笔，使情节摇摆，增加了矛盾冲突，使情节波澜起伏。 ④主旨方面：小花带给母亲的陪伴与安慰，比满堂儿女还要多，深刻地揭示了本文的主旨。 （每条2分，答对两条即可得满分） ?22.有人读完这篇小说，觉得第8自然段有些多余，建议删掉。品读文本，谈谈你的看法。 3.7 3.7 不能删。 ①人物方面：这一段写面对失忆的母亲，儿子复杂的心理感受，表现儿子内心的伤感和反思。 ②手法方面：此处写母亲认不出儿女，与儿女有着遥远的距离，与后文母亲认出小花，形成强烈对比。 ③情节方面：与文章结尾处“母亲至死再也没有记起他们“相呼应，结构严谨。 ④主旨方面：母亲竟然认不出儿子，呼吁儿女对父母多一点陪伴，多一份关怀，深化了本文主旨。 （每条2分，答出三点即可。有其他答案言之成理，也可以酌情给分） ? 23．阅读下面的材料，按要求作文。 44.7 46.0 今年，参加香港中文大学（深圳分校）综合评价测试中未被录取的同学，收到了一封特别的“未录取通知书”，内有校长徐扬生的一封信和一本印着香港中文大学（深圳分校）徽标的紫色笔记本。笔记本上还印有徐扬生书法作品“天下无难事亦无易事，人生有苦时方有乐时”。 读完这则材料，你有何感受？根据你的联想和感悟写一篇作文。 要求：明确立意，自定文体，自拟标题，不少于800字，不要套作，不得抄袭。 【材料解读】 这则材料中校方的做法非常新颖，一反过去只发放录取通知书的做法，这种做法是对落榜学生知情权的一种尊重、爱护、鼓励，值得提倡；大家都只发放录取通知书，港中文别有创意发放未录取通知书，对工作而言是一种创新。对学生而言，收到未录取通知书，是得到了一份尊重，也是面对失败的开始，勇敢面对失败也是一种成长。 这则材料中徐校长的举动表现出深厚的人文情怀。平等，尊重，谦逊，没有居高临下的俯视，没有冷冰冰的拒绝，没有泥牛沉海的“无言的结局”，也没有面无表情的例行告知