新人教版八年级生物下册生物进化的原因研究.ppt

警戒色 过度繁殖 生存斗争 生存斗争——狮子和大象争夺水源 生存斗争——秃鹫在争斗 生存斗争——猎豹在追捕瞪羚 适者生存 小结 模拟保护色的形成： 保护色的形成是自然选择的结果 （与环境颜色相似的体色更容易生存并繁殖） 达尔文的自然选择学说： 主要内容：过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存 尝试用自然选择学说来解释生物进化的原因 长颈鹿的长 脖子是怎么 来的？ “自然选择学说” 1、达尔文的巨著是什么？ 2、他在书中提出了什么样的进化观点？ 1、过度繁殖 2、生存斗争 4、适者生存 自然选择学说的主要内容 3、遗传和变异 　　地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。这就是生物的过度繁殖现象。 一棵一年生的植物，即使每年只产生两粒种子，经过20年，后代的数目就能超过100万棵 过度繁殖 过度繁殖 过渡繁殖会带来什么问题？ 　　生物个体之间进行的相互斗争，以及生物与无机自然环境之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。 　　生物为争夺有限的生活空间和食物。 产生生存斗争的原因 　　生物大量死亡，少量存活。 　　对生物个体往往有害，但对生物物种是有利的。 产生生存斗争的结果 生存斗争是生物进化的动力 生存斗争总有胜败，你认为什么类型的生物容易取胜存活？ 这与生物的遗传和变异有什么关系？ 具有有利变异的个体才能在斗争中生存下来。适者生存并将有利的变异遗传给后代，不适者被淘汰。 遗传和变异 　　生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。 　　在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择 生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 长颈鹿的长 脖子是怎么 来的？ 长颈鹿的个体有差异 缺乏青草 得不到 足够的食物 被淘汰 生物 变异 有利变异 淘汰 适应环境 不利变异 生存 遗传 物竞天择 适者生存 小结 小结 生物进化的原因： 生物进化的内在因素：遗传和变异自然选择的动力：激烈的生存竞争 环境的改变是生物进化的外在动力 生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍 湖南广益实验中学 * * * * 1、始祖鸟是 进化到 的过渡类型。 2、生物进化的总体趋势是：由 到 。 由 到 ；由 到 。 3、研究生物进化的主要证据是 ，重要方法 是 。 4、越是高等的生物出现的地层越 ，越是简单低等的生物出现的地层越 。 爬行类 鸟类 简单 复杂 低等 高等 水生 陆生 化石 比较法 浅 深 斑驴 恐龙 原鸡 遗传和变异 （内在因素） 人工不断选择 (符合人类需要 的生存下来) 新的物种 人工驯养 人工选择 在生物进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝？ 新的生物种类又是怎样形成的呢？ 推动生物不断进化的原因是什么呢？ 这里有几只桦尺蠖？ 哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 一：生物进化的原因 哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数） 黑褐色树干上的桦尺蠖 （深色个体占多数） 1850年考察 1950年考察 这种变化的原因是什么？ 被污染的环境，使得浅色型桦尺蠖容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蠖具有保护色而处于选择优势。 动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色 自然界中利用保护色捕食或防御敌害的实例很多，你还知道哪些例子？ 保护色有什么作用? 具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 枯叶蝶 动物的保护色 拟态 竹节虫 兰花螳螂 这些保护色是怎样形成的呢？ 模拟探究：模拟保护色的形成过程 生物保护色的形成与环境有关。 模拟探究：模拟保护色的形成过程 2、做出假设： 1、提出问题： 保护色是如何形成的呢？ 1．六人一组，各组员统一听从组长的指挥。 2．彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色不同（彩色应多样化，但其中之一与彩纸的颜色一致）。 3．做实验时一定要把自己想象成“捕食者”，在选取彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要特意寻找某一种颜色的小纸片。 4．要及时记录小纸片的数量，并进行分析。 5．分析探究后面的讨论题。 3、制定计划 4、实施计划 小组合作： 6人一组 组长：组织、发令，记录每代开始数和幸存者数 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）