金笔作文九级第15课-读后感资料.ppt

学生问题分析： 1.读后感没有明确的方法。 2.阅读时不深入思考； 教学目标设置： 1.了解写读后感的基本方法，学会写读后感； 2.使学生养成边读边思考的阅读习惯； 教学重点： 了解写读后感的基本方法，学会写读后感。 教学难点:使学生养成边读边思考的阅读习惯 德育目标：培养学生良好的学习习惯。 一．教学大环节设置及目标： （1）组织教学 目标调整学生状态，做好上课的准备。 （2）导入 谈话式导入 目标激发学生兴趣，导入本课课题。 （3）新授 目标一是让学生知道什么是读后感，掌握写读后感的方法 目标二是使学生养成边读边思考的阅读习惯 （4）练习 目标是学以致用，读文章后能有所感悟并说出来。 （5）写一写 目标是让学生掌握读后感的写法 （6）作业 目标是让学生养成积累的习惯；培养学生语感，增强文学底蕴。 二、教学小环节设置及目标： （一）.组织教学 1.点名 2.金笔诵读：要求学生声音洪亮、整齐、干脆，将学生注意力转移到课堂上 （二）.导入 谈话式导入吸引学生兴趣，引入本课知识点 （三）.新授 1.什么是读后感 目标是让学生对读后感有个整体的了解； 2.怎样写读后感（准备工作） ①精读原文抓住要点 目标：掌握读书方法， ②确定感点，选择材料 目标：读完文章后能找到不同的感点 ③牛刀小试 目标：训练学生找感点的能力，打开学生思维 3.如何写好读后感 ①拟题②内容的安排③注意事项 目标：让学生掌握读后感的写法 （四）.练习 目标是让学生能够学以致用。 （五）.习作 写一写《一个孩子的逃生行囊》读后感 （六）作业 目标是让学生养成积累的习惯；培养学生语感，增强文学底蕴。 欢迎来到金笔课堂 九级第十五课 什么是读后感 顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。 写读后感的方法 1、精读原文，抓住要点。 2、确定感点，选择材料。 到《金笔课堂》上看一看 写读后感的方法 1、精读原文，抓住要点。 （1）注意文章写作时间 （2） 理解文章主要内容 （3） 注意文章的写作特点 （4）关注文章的写作目的 写读后感的方法 2、确定感点，选择材料。 罗列感点，选择最重要的感点来写 你能找到哪些感点呢？ 小男孩 医生 妹妹 坚强 、勇敢、无私 爱心、仁慈 爱、感恩 愚公移山 金笔课堂 你能找到哪些感点呢？ 愚公 山神、玉皇大帝 智叟 信念 、信心、执着、实干；不灵活、呆板 尽职尽责、仁慈 “顽固” 如何写好读后感 1、拟题。 2、内容安排。 3、写读后感注意事项 如何写好读后感 1、拟题。 读《平分生命》有感 无私会使生命更美丽 ——读《平分生命》有感 《平分生命》读后感 如何写好读后感 2、内容安排。 （1）简要叙述主要内容 （2）围绕内容，说说自己的看法 （3）结合实际状况，谈启发和感受 （4）总结全文，突出中心 如何写好读后感 2、内容安排 （1）简要叙述主要内容 　 今天我读了《平分生命》这篇文章，令我十分感动。一个年仅10岁的小男孩当得知自己的妹妹急需输血而医院又缺少血液时，勇敢地献出了自己的鲜血并且要和妹妹平分生命。 如何写好读后感 2、内容安排。 （2）围绕内容，说说自己的看法 勇敢的男孩在以为抽血就会死亡的情况下仍然给妹妹输血，他要用自己的生命换取妹妹的生命，这是多么伟大的亲情力量！ “请您把我的另一半血抽给妹妹吧，让我俩各活50年！”从这句话可以看出男孩对妹妹的爱有多么深，这是多么无私的爱啊！ 如何写好读后感 2、内容安排。 （3）结合实际状况，谈启发有感受 保尔·柯察金曾经说过：“人最宝贵的就是生命，生命给予每个人的只有一次。”同别人平分这宝贵的生命，即使是父子、夫妻都很难做到，又有几个人能如此心甘情愿地说出来并做到呢？甚至有些人，为了保全自己的生命，竟然要把自己国家的军事机密出卖了，真是可恶至极！可是，这个小男孩为了解救妹妹，竟然要把自己一半的血分给妹妹，让妹妹和他平分生命。啊！他的感情真是高尚、善良、纯洁……啊！他对妹妹的爱真是比水晶还要纯洁，比黄金还要宝贵……? 如何写好读后感 2、内容安排。