我的“长生果”研究.ppt

我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。 囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。 真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。 看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。 回归整体 语文小知识 我国古书中的“第一” 第一部字典是《说文解字》。 第一部词典是《尔雅》。 第一部诗歌总集是《诗经》。 第一部文选是《昭明文选》。 第一部神话是《山海经》。 大家见过很多种果实，你们有没有见过长生果？课文中的长生果指的是什么？ 叶文玲：女作家，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。代表作：《我和雪梅》《无梦谷》《秋瑾》《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。 作者简介 认 读 字 词 yù 比 喻 fēi 心 扉 nà 呐 喊 yǐn 过 瘾 hú lún 囫 囵 吞 枣 shā 莎 翁 cí 磁 铁 duàn 锻 炼 jiàn 借 鉴 ǒu lì 呕 心 沥 血 认 读 词 语 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤千篇一律 别出心裁 大显身手 心安理得 呕心沥血 　 作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？ 品读课文 　（1）作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？ 看香烟人小画片；看连环画；读文艺书；读中外名著的读书经历；两次作文的构思与写作的经历。 品读课文 看香烟人小画片:津津有味。 看连环画：废寝忘食。 读文艺书籍：不求甚解。 读中外名著：如醉如痴。 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 品读课文 从中悟出了什么道理？ 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 品读课文 阅读的态度：博览群书、入情入境、写读书笔记。 作者在读书过程中体会到什么？ 1、构思新颖，别出心裁。 2、写出真情实感。 3、模仿借鉴。 读书和习作的方法： 理解作者为什么把书比作“长生果”了吗？ 体会感情 长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。 将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。 书，被称为人类文明的“长生果”。 　 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。