高中_我该如何学习—主题班会资料.ppt

您下载的资料来自于【书利华教育网 www.ShuLiHua.Net】 一、正确的心态，健康的心智 我们应该正确对待学习成绩 A.千万别把自己陷进拿分数来定位自己在老师和同学心目中的位置的怪圈； B.任何时候都不要放弃为自己能增加分数的机会（不含非法所得）； C.要有为提高自己的成绩而付出努力的准备。 二、用正确的态度认识人与人的关系，做到学会适应，善于交流。 正确处理好与老师的关系 学生与老师——尊重老师，调整自己不断适应老师的讲课方式，不要因为不喜欢老师而放弃学习。 二、用正确的态度认识人与人的关系，做到学会适应，善于交流。 B. 勇于提问。 假如自己提不出问题来，当别的同学去提问的时候，思维一定要跟着，同学所问，老师所讲，一定对你有所启发、有所帮助。 二、用正确的态度认识人与人的关系，做到学会适应，善于交流。 C. 顺利通过交友关。 (1)同学之间：在班级里接触面要广，和谁都要交谈，和同学的关系融洽，会使自己的心情愉快，学习自然感到轻松。 (2)互帮互学，博采众长。平时应多跟同学探讨问题，乐于向同学请教，如果同学有问题向你请教，你应该尽可能把你知道的讲清楚，这样对双方都特别有帮助。 三、计划的重要性（良好的开头是成功的一半） 自己的成长计划（越来越被人忽视） ?????? 1、 目标的重要性（彼岸的距离，即奋斗目标） ?????? 2、 学习目的性要加强，意识到学习的重要性，并积极的采取行动。 四、养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率 1、 高效听课 2、 记笔记（要提纲挈领） 3、 掌握好学习的步骤 4、 了解各学科各阶段的特点 5、 抓好基础，以不变应万变 6、 复习整理――对知识消化、整理的过程 7、 独立作业?――强化训练的过程 8、 实时小结――对知识系统化的过程 9、 重视记忆 10、 多练笔，练好笔 11、 勤思考，多发问 12、 自学 记笔记（要提纲挈领） ⑴在教师指导下记⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记 ⑷利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）⑸对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻。 ⑹课后借用好同学的笔记补遗漏、借鉴 ⑺一定要阶段性地总结 了解各学科各阶段的特点 数学——严谨，逻辑性强，知识之间联系紧密，要求逻辑思维能力。 语文——基础知识和写作，日积月累，厚积薄发，高中更注重阅读理解、写作等能力方面的训练，作文有内容可写，有感而发，内容具体生动，细致的观察能力，丰富的能力。英语——单词和语法，阅读能力。 抓好基础，以不变应万变 （1）学习理科，一定要重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能做到举一反三，触类旁通。 总之，学习数理化，关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓“万变不离其宗”。（2）学习文科，应注重数量到质量的飞跃。如：语文的学习平时应注意量的积累（从字词到句子），可以准备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这样坚持一段时间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提高，写作时也有话可说了。 复习整理――对知识消化、整理的过程  ⑴回忆当天的重点、难点 ⑵看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记做一些圈注 ⑶对新学的公式，一定要注意公式的结构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻 独立作业?――强化训练的过程  切记：不要一边翻书一边写作业?，先看书，感觉都理解了再做题，做作题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出题解不出的原因。 老师布置的作业?应先做，辅助练习应自觉完成，老师教到哪里就做到哪里。 实时小结――对知识系统化的过程 列表的形式（可以用大括号）列出知识的框架，越详细越好。某一个定理公式可用来解决哪些问题，这类问题有哪些主要的题型等等。 不断地对所学知识进行总结，就能使所学过的知识在头脑中始终有一个清晰的脉络，学习起来很轻松，效果也一定令你满意。 重视记忆  “一切知识不过是记忆，而创造不过是运用记忆”，要遵循机械记忆、理解记忆、创造记忆的步骤。切忌“死背书、背死书”。 多练笔，练好笔  练题不过是练兵，题“海”战术，是个过程，是“量变到质变”的过程，但要“精”，“精选”！ 勤思考，多发问 预习