我和诚信有个约定罗春梅3研究.ppt

六、活动效果 本节课采用和诚信“相识”“相知”“相近”“相约”的设计由浅入深，层层递进；“小记者采访”“诚信大调查等环节都是学生身边的经常见到的事情，贴合学生的年龄特点，使学生易于理解接受诚信的含义，从内心身处纠正自身不诚信行为，争做一个讲诚信的人。 谢谢！ 我和诚信有个约定 ——“诚信”主题中队会说课 兴旺明德小学 罗春梅 一、设计意图 1、社会环境需要 2、时代发展需要 3、班级情况需要 1、社会背景 2、时代发展 每个孩子都有梦想 圆梦的保障 3、班级实际 本节课适合五年级，共两课时。要达到三个活动目标： 1、使学生懂得诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚信。 2、知道诚信的含义，学会做讲诚信的人。 3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。 二、活动目标 三、组织方法 采用看视频、图片、讲故事、采访、讨论等形式。 四、活动准备 1、调查了解学生学习、生活中遇到的诚信事例。 2、准备视频、课件、诚信故事、格言。 3、收集自己身边关于“诚信”的事例。 4、选定小记者，进行训练，课堂上进行“小记者采访行动”。 五、活动过程 一、队会仪式 二、我和诚信“相知” 三、我和诚信“相识” 四、我和诚信“相近” 五、我和诚信“相约” 环节一：队会仪式 1、整队、报告人数 2、出旗敬礼、唱队歌 3、宣布仪式开始 环节二：我和诚信“相识” 1、猜字谜的方式引出“诚信”，集体讨论什么是“诚信”？ 2、通过小故事《狼来了》阐释“诚信”的含义。 诚信： 诚实，守信用。 ———《现代汉语词典》 何 为 诚 信 ？ 通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人 1、请事先准备好的同学讲正反事例“立木为信”“烽火戏诸侯”的故事。 2、议一议“立木为信”与”“烽火戏诸侯”的对比事例说明了什么？ 环节三：我和诚信“相知” 立木为信与烽火戏诸候的对比事例说明了什么？ 一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。中国自古就有“民惟邦本，本固邦宁”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明训，还有“水可载舟亦可覆舟”之说，唐代魏征把诚信说成是“国之大纲”，可见“诚信”之重要。 环节四：我和诚信“相近” 活动一：“小记者在行动” 1、小记者采访同学，说说你身边诚信和不诚信的故事。 2、提问：如果生活中失去了诚信会怎样？（世界将充满虚伪和欺骗，不公和悲惨…….） 3、出示不诚信的事例资料。 世界将充满虚伪和欺骗、不公和悲惨… 如果遇到不信守交通规则的 司机，很容易发生这种事… 又或者是行人不信守交通规则， 也会发生这种事！ 术后化疗竟要人命　　１９９９年９月，李珍（化名）在广州市十二人民医院做甲状腺癌根治术，术后因院方在无消毒隔离或进入洁净病房、无进行必要的各项检查、无强有力的预防感染措施、无干细胞支持等情况下，对李珍施予超常规剂量数倍的化疗，致李珍出现严重的感染性休克、内出血、全身衰竭，于１９９９年１０月１４日在医院死亡。 一中国留学生,在德国某出名大学毕业,想留在德国就业.按他的成绩,应该不难在大公司找到高薪水的职位.不过,他去了几家公司面试,人家都很客气地据绝了他…后来,一间小公司也是如此,他忍不住问为什么,后来才知道,招聘单位按他的名字在网上查找他的资料,发现他在德国读书期间有三次乘电车逃票的记录,认为他人品有问题,不诚实,而一个公司的员工如果不具备诚信的话,这间公司是无法经营下去的…所以… “小事”不诚信:留学生的求职遭遇 值得庆幸的是，这个世上绝大多 数人都是相当诚信的，如果 我们这一代能更诚信，那生活 会更美好！ 环节四：我和诚信“相近” 活动二：诚信大调查 出示身边的事例，让同学说说你遇到这种情况会怎么做。 环节五：我和诚信“相约” 做一个诚信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子们长期的付出和行动。因此，本次活动即将结束时，提出希望：“希望大家把诚信放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的诚信学生。”最后大家共同宣誓。 我宣誓： 言必行，行必果。 知之为知之，不知为不知。 以诚信换取诚信， 以诚信收获成功。 用诚信开启知识之窗， 用诚信鼓起上进之帆。 我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。