高中语文《“神五”载人航天飞行新闻两篇》优秀教学资料.ppt

风声、雨声、读书声，声声入耳 家事、国事、天下事，事事关心 “神舟”五号顺利返回地球  “神六”飞行员：费俊龙、聂海胜 地球太空人一览 1969年美国 阿姆斯特朗 学习目标： 1 .通过对比，了解消息和通讯的区别，掌握消息和人物通讯的写法 。2.通过整体把握和层次划分，掌握新闻的结构特点，进而学习新闻的写法。 3.了解中国航天事业的新成就，增强民族自豪感。 信息链接： 2、背景信息： 2003年10月15日，中国首次载人航天飞船 —“神舟”五号发射成功，多家新闻媒体对此进行了多角度、全方位报道。本文是两篇新闻，其中一篇是关于“神舟”五号飞船发射升空过程的事件报道，一篇是关于飞天英雄杨利伟的人物报道。 1.快速找出《心随飞翔》的六要素 (2)文体识别法： 需要压缩的语段因表达方式的不同而呈现出不同的文体，有以议论为主的议论类语段，有以说明为主的说明类语段，有以记叙为主的记叙类语段，还有以记叙为主要表达方式的新闻。因文体不同，语段的特点和主要信息点也不一样。 思考： 《英雄潇洒走苍穹（节选）》一文为什么不按时间先后顺序从杨利伟接受地面训练下笔，而要从飞天起笔。 两篇新闻在选材上各有何侧重点？ 课堂练习： 1.给下列加色词注音： 苍穹（ ）目眩（ ）烧灼（ ） 摞起（ ）刈除（ ）校对（ ） 2、下列语句中加色词语使用正确的是： A、指挥控制中心大厅里的氛围非常紧张。 B、这一刻，所有的语言是那样苍白！ C、过两天我们就要进行转椅训练考查了，我先刺激、刺激自己。 D、9时25分，指挥控制中心大厅的技术人员再次与航天员杨利伟进行里勾通。 3、下列没有语病的一项是： A、据北京航天指挥中心的同志介绍，在今天的参试阵容中，绝大部分是进几年毕业的博士、硕士和学士，他们的平均年龄大约在三十岁左右。 B、科技人员正全神贯注地收集从各测控站发来的数据，进行紧张的飞船遥测数据和轨道数据处理。 C、离心机训练……旋转中，不仅要随时回答提问，判读信号，保持敏捷的判断反应能力，而且还要练习紧张腹肌和鼓腹呼吸等抗负荷动作。 D、巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着“神舟”五号载人飞船拔地而起，直刺苍穹。 4、下列各组词语中有错别字的是： A、砥砺 安详 厉兵秣马 伺机而动 B、袒露 订价 一脉相承 闲情逸志 C、徇私 祛除 无耻谰言 黯然销魂 D、莅临 妥帖 同仇敌忾 共度难关 闲情逸致 xián qíng yì zhì 〖解释〗指悠闲的心情和安逸的兴致。 5、下列句中的破折号，用法不同的是： A、历史将在这里定格——中国首次载人航天飞行任务正式实施。 B、高答案的发射塔架拥抱着乳白色的巨型运载火箭，火箭上端承载着中国航天的新生代——“神舟”五号飞船。 C、你瞧，这俩人争了半天也没个输赢。——还发什么呆啊，你？走吧，走吧！ D、杨利伟——中国飞天第一人，是当今青年人真正的偶像。 破折号的五种用法： ①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进 去掉“天地对话”不好。 因为飞船发射只是载人航天飞行任务的开始，飞船升空后半部，航天员还要面临很多问题，而其身体状况是不是胜利完成飞天任务的前提 ，这也是读者关心的问题，通过记叙“天地对话”可以使事件更完整且有延续性，同时也具有新闻性。 5.文章最后一段有何特点？ 新闻的结尾。 富有特色的描写，展现了“神州”五号飞船翱翔太空的场景。 …… 6.找到文中描写“神州五号” 飞行过程的段落？ 进行压缩，不超过70字。 参考： 靠着巨型运载火箭飞入苍穹，逃逸塔和船箭正常分离；9时03分，整流罩正常分离；发射后约十分钟，船箭正常分离；稍顷，帆板展开， “神州”五号飞船准确进入预定轨道。 （1）结构分析法 要求压缩的语段都是由句子组成的结构段，段内句子之会形成不同的结构关系，构成不同的结构层次。所以，我们可以用层次分析法先逐句弄清意思，依次概括每层的内容，然后辨明主次，按要求筛选出语段的主要信息。具体操作为 a.单句找主干、去枝叶。 b.复句看强调内容和偏正关系，去偏留正。 c.自然段进行层次切分，概括层意，后辨别主次，抓中心句和关键句，留主舍次。 议论类语段一般是既有观点，又有证明观点的材料，而它的主要信息是论点（观点、结论）； 说明类语段一般层次清晰，结构分明，它的主要信息是说明对象和对象的特征（性质、用途）等； 记叙类语段多是以记事为主，它的主要信息是事件发生的时间、地点和事件发生的起因、经过、结果（意义）； 新闻类语段的主要信息是新闻的六要