我们都有好品质研究.ppt

在课前，可以运用多媒体，播放狮子王动画片。 在学习滚、扑、撕、咬这四个字的时候，可以贴出四个不同的图片。结合让学生做动作理解记忆。 分角色朗读，让学生在快乐中感悟。 * 第七组《我们都有好品质》单元解读 高官寨镇中心小学 李萍 研说流程 说课标 说教材 单元解读 本册知识树 六大主题 新课标的显著特点 学段目标 不同点之我见 着重培养学生的语文 能力 致力于学生语文素养 的形成与发展 引进“师生对话”理论 创设良好的自主学习 情境 倡导“合作”的学习 方式 重视培养学生的 “探究”能力 在综合性学习中全面 提高语文素养 努力建设开放而有活力 的语文课程 重视课程资源的开发 和利用 新课标的显著特点 人文性 工具性 课程标准总目标 第一学段(1-2) 第二学段(3-4) 第三学段(5-6) 第四学段(7-9) 总目标九年一贯设计 学段目标 识字写字 阅读 学习默读， 用普通话正确流利有感情的朗读 认识常用标点符号 体会不同的语气 喜欢学习汉字， 有主动识字写字的愿望。 认识1600个左右， 其中800个左右会写。 按笔顺规则用硬笔写字， 感受汉字形体美 养成良好的写字习惯，书写规范， 学习独立识字,学会汉语拼音， 熟记字母表，借助拼音 或查字典自主识字。 乐于运用阅读和生活语句 诵读，展开想象 感受语言的优美 口语交际 喜欢阅读，养成爱护图书的习惯 了解词语意思， 在阅读中积累词语， 借助图画阅读。 乐于与人交流 对写话有兴趣，留心周围事物 写自己想说的话，写想象中的 事物。 写话 学习使用标点 学说普通话，养成习惯 复述故事和感兴趣的情节 乐于表达 认真听讲话，努力了解内容 综合性学习 对周围事物有好奇心并 提出问题 观察大自然 表达观察所得 热心校园、社区活动， 表达见闻想法 积累喜欢的成语 和警句，背诵优秀 诗文50篇，课外阅读 不少于5万字。 降低了识字写字量和识字 写字难度 注重了学生阅读能力的培养 强调情感态度价值观的培养，注重在教学中培养学生的阅读习惯。 让学生学会观察，给他们一双善于发现的眼睛 以兴趣为中心，让学生在快乐当中提高说话能力 一年级下册 全册知识树 　 人教版小学语文一年级下册全册知识树 第二单元 家庭生活 语文园地 一 四篇课文 四篇课文 识字1 识字2 四篇课文 识字8 识字6 识字5 识字4 识字3 五篇课文 四篇课文 五篇课文 四篇课文 语文园地 八 语文园地 六 语文园地 五 语文园地 三 语文园地 二 语文园地 四 教材的基本结构 八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。 第八单元 我们身边的 科学 第四单元 快乐的夏天 第三单元 保护环境 第一单元 多彩的春天 第五单元 动脑筋 想办法 四篇课文 识字7 语文园地 七 第七单元 我们都有 好品质 第六单元 我们的生活 多么幸福 单元编写体例 单元编排意图 单元编排目的 重点课文解析 单元学情分析 单元训练重点 我 们 都 有 好 品 质 第七组 我们都有好品质 导 语 了解本单元学习内容 自立自强 《两只小狮子》 乐于助人 《小伙伴》 品质的话题 《语文园地七》 诚实守信 《手捧空花盆的孩子》 品质的对子 《识字七》 热爱劳动 《小白兔和小灰兔》 通过学习，要达到会认56个字，会写30个字。 引导学生走进故事中人物的生活，让学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，激发学生争做好孩子的愿望。 在富有教育意义的课文当中培养自立、自强、诚实、明辨善恶的能力。 熟练朗读，体会句子与文章的感情 理解生字组成的词语。 理解课文内容，体会描绘的情景。 能按要求说几句连贯的话 单元编排目的 一年级下册第七单元 会读56个字，会写30个字。 单元学情分析 四 低年级学生理解课文内容较难，应充分利用多种教学手段，如创设情境、联系实际、 读中感悟等来帮助理解。 已具有了一定的识字能力，掌握了一定的识字方法，可引导他们自己自主识字。 二 对词语的理解应结合表演或多媒体演示创设情境，联系学生已有的生活经验，帮助他们理解并学以致用。 三 一 课文故事性强，有深刻意义，能激发孩子崇尚美善的情感，养成自立自强的精神。 两只小狮子 重点课文解析 识字7 小白兔和小灰兔 小伙伴 手捧空花盆的孩子 识字七 选编目的 识字9个，写字6个，理解课文； 通过学习，让学生学会诚实，明辨是非，并培养学生崇尚真善美的良好道德情操。 教学重点 识字与写字；让学生理解是（长）非（短）。 常见反义词导入 读课文，并画出反义词 运用对比方式理解词语 记字积累，指导书写 教法建