第一讲-汉英语音系统对比.ppt

为什么会汉腔汉调说英语洋腔洋调说汉语 让我们解开语音之谜 宏观上了解：英汉语音差异 微观上掌握：英语语音知识 汉英语音系统对比 音位差异 音节差异 超音段音位特征的差异 音位差异---不完全对应和空缺 他有我无，我有他无。 例如？ 如汉语中的j, q, x； 英语中的/θ/和/ e /等。 和而不同。例如？ 如汉语中的a音是介于英语的[ ɑ: ] 和 [Λ] 之间的一个音。 音节差异 1---音节结构的封闭性vs.开放性?连读？ 汉语音节结构的封闭性 --- 无连读现象 字---音节---意义（一一对应关系） 音节之首为辅音声母或带辅音性质的零声母---音节之间离散 piaoliang, xian, piao, 声调：音节内部凝聚 英语音节结构的开放性--- 连读是普遍现象 单词内部音节间界限模糊。 alcohol， alcoholic；parallel, parallelism. 单词之间音节界限很容易打破，形成连读。如run away, stand up. 由于英语音节间乃至单词之间的音节界限模糊不清，容易打破，因此英语音节不像汉语音节那样在听觉上特别突出，容易辨认。 音节差异 2---辅音连缀 辅音连缀现象是汉英音节结构的另一巨大差异。 汉语音节中没有辅音连缀，辅音之间总有元音隔开，而英语中却有大量的复辅音存在。 ? 中国学生学英语的问题？ 中国学生在遇到辅音连缀时，常常会按照自己的发音习惯在辅音连缀中间加上一个原因。比较常见的是加[?]音。如please, clean and clear, washed, apples, school 音节差异 3---开闭音节 汉语开音节居多，英语有较多的闭音节 ?中国学生学英语的问题？ 读英语时喜欢在辅音的后面加一个元音[?]， 如work, bag, thank，speed 等 音节差异小结 由于英汉音节结构特征的差异，英汉语词句的衔接方式不同，在发音和听感上有明显的区别： 汉语属于断奏，连续发出的各个音节之间都有间断； 英语属于连奏，连续出现的音圆滑而无间断，各个音节之间听不出明显的分界。 超音段音位特征的差异 语言的语音结构包括音段结构和超音段结构。 音段结构的最小单位是音段音位，即元音和辅音。 超音段结构，即语调系统，生成语言的超音段音位，主要包括重音、声调和语调等，被看成是音段系统上叠加的成分。 重音在汉英语发音中的不同地位 重音可以分为词重音和句重音两种。总体说来，重音之于英语的重要性要远远超过其于汉语的重要性。 词重音是英语中重要的语音特征，有着极其重要的两大作用：区别词义和区别词性。具体来说，可分为以下两种情况： 1）既区别词义又区别词性 desert ??????? v. 抛弃； ?????n. 沙漠 content????????v. 使???满意????????? n. 内容 2) 只区别词性 progress 进步，发展 ?? v. n. contest 竞赛 ????? v. ?????? ?n. 词重音在汉英语中的不同地位 词重音在汉语中无足轻重，因为汉语中的单个字，音位只有一个音节，重轻无从对比。因此汉语学生对重音决定词义这样一种英语中的规则感知力很弱，相应在语言学习上就会表达为对词重音的忽略。 对于两个音节以上的汉语词语，重读音节和轻读音节强弱对比也不像英语那样明显和重要，因为起主导作用的是声调，所以汉语突出重音的手段首先是扩大域和延长持续时间，而不是像英语那样把增强力度和响度摆在首位。试体会以下例句： 她是我最好的朋友。/ She is my best friend. 因此中国学生对声调很敏感，而对词重音很少留意，这种母语的习惯迁移到英语发音上，就常常表现为在朗读多音节词时，不但重轻对比不够明显，而且重音时常发生错位现象。 句重音在汉英语中的不同地位 英语单词本身就是多音节结构，音节间有轻重对比，另外如上文所说，英语的音节结构相对开放，连读现象非常普遍，一个意群、甚至一句话，都可以成为一个大的发音连续体，因此句子之中由重音形成轻重起伏对比，是水到渠成的事情。试读下列各句： She is one of my best friends. I dont like such kind of food since I was a little girl. 然而比较之下，句重音在汉语中的功能因限于声调的巨大影响，远远不如其对于英语的重要性大。 总之，由于汉语具有轻视重音，重视声调的这样一个语音特征，中国学习者在朗读英语这样一种如此重视重音的语言时，常犯的毛病是： 不注意词重音从而读错单词， 不注意句重音，总爱把句