第一课 美好的生活向导.ppt

课堂练习 1、哲学的智慧产生于 A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考 2 、 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句 话可以这样理解 ①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④ 3．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。” 说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明 4．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是 A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 5．哲学的任务是 A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改造世界 D.由感性认识上升到理性认识 成语典故中的哲学寓意 “煲汤下盐”－－－ “拔苗助长”－－－ “郑人买履”－－－ “刻舟求剑”－－－ “一把钥匙开一把锁” －－－ “一着不慎，满盘皆输” －－－ 把握事物变化发展的“度” 不尊重规律，夸大主观能动性 教条主义，从本本出发 否认事物的运动 具体问题具体分析 关键部分对整体起决定作用 生活处处有哲学 哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 C D A D C 哲学与世界观 哲学与具体科学 世界观与方法论 哲学 世界观 方法论 三个关系 三个概念 奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？ 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说…… （1）世界观 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 自然界、人类社会、人的思维或意识 不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法. 一、哲学是系统化理论化的世界观 1.哲学就是关于世界观的学问 ①整个世界 自然界 人类社会 （客观世界） 观念、思想等 （主观世界） 物质世界 精神世界 ②人和世界 的关系 人对世界的影响：人能否认识和改造世界、 人怎样认识和改造世界 世界对人的影响：人们认识和改造世界 受客观条件的限制 ③总的看法和根本观点 不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法 （形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点） 如何理解世界观？ A、世界观人人都有（但有科学和非科学之分）； B、但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分； C、研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）； ④世界观的特点 各种世界观： 古希腊哲学家泰勒认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。 古希腊哲学家赫拉克利特认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。 明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天” ，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。 下面选项，那些属于世界观？ A.闻鸡起舞　　 B.张三早上5点起床? ? C.事物的运动是由规律的　　　　　　 　 D.太阳东升西落 E.物质决定意识 F.牛顿第三定律 G.世界的本质是物质 人人都有自己的世界观,但并非人人都是哲学家,这是为什么呢？ 世界观是自发的、朴素的，人人都有。而哲学家是系统化理论化的世界观，要靠不断的学习、思考、实践才能掌握。 问题 世界观 哲学 区别 含义 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 哲学是系统化理论化的世界观 特点 零散、自发形成的 自觉形成的、系统化、理论化 存在 人人都有 不是人人都有 联系 ①研究对象都是整个世界 ②哲学是系统化理论化的世界观，是世界观与方法论的统一 错误倾向 ①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉