第一部分专题九选用、仿用、变换句式.ppt

【示例】以“我们的生命体验”开头重组下面这个句子， 不能改变原意。 通过欣赏文学作品的美感活动，我们既与作品共同创造了 美，也丰富、充实了我们自己的生命内容，使我们能借着文学 作品扩大、提升和净化我们的生命体验。 我 们 的 生 命 体 验 ______________________________________________________ __________________。 【剖析】解答这道题时，首先要分清句子内容及分句间的 关系，明确陈述的对象，然后按要求重组。要注意主语的变化 以及因果位置的转化。原句主语是“我们”，重组句的主语是 “我们的生命体验”；原句是由因到果的表达顺序，重组句是 由果到因的表达顺序，鉴于这个变化，可适当增减词语，但不 能改变原意。 【答案】示例：之所以能借着文学作品扩大、提升和净化， 是因为通过欣赏文学作品的美感活动，我们既与作品共同创造 了美，也丰富、充实了我们自己的生命内容。 解题指津 1.长句与短句转换的要点 (1)长句改为短句，要将长句中能抽出来的较庞大的修饰限 制成分抽出来，改成分句或单独成句，不能抽出来的修饰限制 成分与句子主干另组成一句。 (2)长句改为短句，要把联合成分拆开，重复跟联合成分直 接相配的成分，形成排比句式。长句改短句要注意所改短句之 间的逻辑顺序。 (3)短句改长句则要注意先了解几个短句表达的意思的共 同点，确定主干，然后把其他内容用句子的修饰限制的形式表 达出来，不能有疏漏。 2.整句与散句转换的要点 整句与散句间的转换主要涉及一个重要性词语的使用问 题。整句改散句就是将整句中重复使用的提示词去掉，使相关 内容变成细小成分；散句改整句则要加上重复使用的词，使之 和相关内容构成整齐句式。 3.语句重组的要点 着重分析原句的意义层次，从而理清表达思路。同时，要 分析原句的句式特点，原句和分句间的逻辑关系，原句的句子 结构特点等，为变换句式打下基础。 1.填空式仿写 填空式仿写也叫嵌入式仿写，即给出确定的材料，限定句 子的表达范围，要求符合语境，与前后语句搭配合理的仿写。 完成此类仿写，首先要明确语境，弄清仿写范围，分析被 仿写句的句式特点和构成关系，然后另觅素材，逐一模仿。 【示例】结合所给语境，在下列文段中的横线处填入适当 的语句，组成语意连贯的排比句。 让我怎样感谢你呢？当我走向你的时候，我原想收获一缕 春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，________； ________，________；________，你却给了我银白的世界。 【剖析】解答这类试题的方法是：①“瞻前顾后”，从前 后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这 些约束信息来进行仿写。本题在形式上的约束有两个：第一， 从“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天”一句可知， 所仿写的句子要构成转折关系；第二，所仿写的句子要与前后 句构成一组排比句。本题在内容上的约束也有两个：第一，从 “一缕春风”“整个春天”可知，前后分句所写的对象之间存 在着一种小与大的对比关系，或部分与整体的关系；第二， “我”对“你”的加倍给予与无私付出深表谢意。②结合前后 语境、情景展开合理联想、想象，确定仿写的对象和内容。本 题前面写到“春风”“春天”“浪花”，最后一句写到“银 白”，这明确地告诉我们，整个句子应该写自然景观，因此， 由“浪花”就可联想到“长河”“大海”，由“银白”就可联 想到“雪花”“月色”等。前一句是写“春风”，第二句写“浪 花”，最后一句写“雪花”，那么，中间一句就又可以联想到 “青山”“树林”等自然景观。 【答案】示例：你却给了我整个海洋 我原想撷取一枚红 叶 你却给了我整个枫林 我原想亲吻一朵雪花 2.话题式仿写 话题式仿写也叫命题式仿写，即给出一段语言材料作为例 句，另外提出新的命题内容(即话题)，按例句句式进行仿写。 这种仿写，仿句与原句在内容上没有联系，只是句式、修辞等 要求相同。答题前要认真研究例句的句式、修辞等特点，及例 句与分句间在内容上是如何关联的。 【示例】(2011 年全国大纲卷)仿照下面的示例，自选话题， 另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解 是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。 ________________________________________