有感而发作文研究.ppt

拥抱新生活，感受新变化 好文章不是无情物，好文章总是心灵的颤动、激情的流露。因此，写文章不可无病呻吟，要有感而发。 例如，赵丽宏阅读了大量的文学作品，进行了大量的文学创作，对文学有了深刻而真切的体会，才会写出《为你打开一扇门》、《致文学》。 所以，有感而发是写作根本原则。那么，如何做到呢？ 活动一： 明确写作范围，广泛交流材料 用几句话概括开学来自己印象深刻的人和事，感受到的新变化。 活动方式：个人思考——小组讨论——集体交流（代表发言） 活动二： 学习名家 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻 的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 方法一： 做生活的有心人 与人交往要“有心” 与自然交往要“有心” 方法二：清晰叙事，突出写作重点 活动方式：补全文题 （那一次，我———） —— 自我设问（自问自答） ——个性展示 示例：那一次，我 哭了 1．什么时间什么地点，我哭了？ 2．什么人、什么事让我哭了？ 3．什么样的场景让我哭了？ 4．我又有什么新的感受？ 方法三：突显画面，融入感受（注意细节） 活动方式：个人思考——小组交流——全班展示 这时，一阵脚步声由远及近地传来，却一声轻过一声，一声慢过一声，走到宿舍门前停了下来．她模糊的轮廓在黑暗中呈现出来，轻轻拉过门，正准备关上却又停了下来，向里望了望，月色中，我又看到明亮清澈的光亮从她的眸子里奔泻而出，一道一道，照亮了宿舍的每个角落．那光亮穿透茫茫夜色，轻柔地似月光般洒落进来，心底有什么坚硬的东西“咔”地融化，暗涌成涓涓细流。她的身影清晰起来，接着，重又转过身，合上门，“吱－”轻柔得几乎是无法察觉的，是她用轻柔的手，合上了这扇安然的门。 示例：以写关门（老师、家人、朋友……）的细节为例。 老师慢慢站起身，扶着讲台的边沿轻轻地走着，像踩在云彩上，没有一丝声响。我张开手指，从手指缝里发现她正向我这边走来。教室里除了同桌微微的酣声，几乎没有其它的声音。见老师逐渐走近，我赶紧合上眼，仔细听着动静。半开的门缝外有一丝雨水敲打地面的声音。突然间，感觉雨声渐细，渐细，然后消失尽。我知道，老师正在关门，并在一瞬间发出极轻的细响——是木头与木头合在一起，金属的锁舌再慢慢探进锁洞的声音。细腻极了，温柔极了，挡住了室外的一切声音。我真幸运，坐在了这最靠近门的地方，用心听到了这一切。（门关上了，那几乎没有声响的轻轻一合，却深深地刻在了我心灵中最珍贵的扉页上，收获的是满满一心房的甜蜜与幸福，读懂的是老师浓厚细腻的爱意。） 方法四：我手写我心，表达自我 用形象生动的语言书法自己的感受。 有感而发，方法总结： 1． 做生活的有心人（注意收集让自己有感受的材料） 2． 清晰叙事，突出写作重点 3． 突显画面，融入感受（注意细节） ４.我手写我心，表达自我（表达感受） 请以《走进初一》或 《那件事，让我　　　　》为题目，细细描绘走进初一后打动我们的人、事或场景，写出自己的真情实感，作为我们成长路上永恒的美好回忆。 要求： 1． 选材有意义，写出真情实感。 2． 详略得当，突出细节。 3． 补充完题目，不少于600字。 4． 书写工整规范。