那树公开课资料.ppt

学习目标 1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运。 2.品味语言，提高散文阅读鉴赏能力，体会作者的思想感情。 3.认识人类文明发展与自然环境关系，树立科学发展观。 那是一棵 的树，因为课文第 段中这样说“ ”（或用自己的语言简述理由。） 提示：从树的外形、品格、遭遇、作用等方面概括 一、再读课文，感知形象 经久屹立，目睹着大地的沧海桑田——邈远的历史感； 自然灾祸前“毫发”未损——坚固稳定，古老茂盛 绿化大地，荫庇人类，无私奉献——高尚的品格 身遭逆境，却不放弃绿的愿望——忍辱负重、豁达宽容 让蚂蚁国民安全撤离——隐忍，爱心 二、精读赏析，体会情感 让我们带着对老树的敬仰再读课文，找出让你读后深有感触的语句，有感情的读 出来，从修辞、表达方式、思想感情等方面任选一个角度做简要赏析。 赏析要求： 1、先进行自由品析，作好批注； 2、批注完毕，大声练读品析的语句，小组内做朗读展示； 3、全班交流展示。要求：1）、每组派一个代表，所选语句最好不同，若赏析的角度不同可选同一句。2)、声音洪亮。3)读出你理解到的情感。4）任选一个角度简要赏析，解读你理解到的情感 1、通读全文，你觉得比树的悲剧更可悲的是什么？文中哪句话可以体现？ 2、谁是造成那树悲剧的刽子手？ 我们假想一下：假如老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为什么？　 三、质疑探究 现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油的地下闷死。 1、通读全文，你觉得比树的悲剧更可悲的是什么？文中哪句话可以体现？ 2、谁是造成那树悲剧的刽子手？ 我们假想一下：假如老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为什么？　 伐树人？驾驶者？乘客？交通专家？ 工头和工务科员？…… 不能，柏油路，高压线，公寓楼房，它们是隐形的刽子手，一点一点占据了树的生存空间。 刽子手：人类和人类要推进的文明 文明有错吗？ 四、拓展延伸 1、想象蚂蚁与那树告别时，会互相倾诉些什么？　（可以演一演）　 2、如果你是交通专家，你会如何处置那树？ 3、如果你是那树，面对善于遗忘的人类你想说什么？ 五、作业 课后研讨与练习第二题