愿友谊地久天长曾琴研究.ppt

角色表演完毕，彼此分享、交流： 1．分析与比较，说说看完以上两个表演之后的感想。 2． 大家来想想办法，当自己和同学之间出现矛盾或冲突的时候，如何才能做到有效的沟通，解决矛盾？ 讨论小结： 1．尊重别人，态度平和，不乱发脾气； 2．表情温和，注意说话语气； 3．不斤斤计较，大事化小，小事化了； 4．直接或间接地主动道歉； 5．注意对对方的友好示意有积极的回应； 6．及时展现你的微笑； 7．必要的肢体接触（拉手、拍背、拥抱等） 8．传递友好信息（赠送小礼物、及时提供对方需要的帮助等） 为你的朋友写下一句发自内心的祝福或者写上一句真诚的“对不起”，找个机会交给他（她）…… 欢迎走进心理健康课堂欢迎走进心理课堂 健康人生进取人生快乐人生 热身活动 游戏：左右为难. 规则：全班同学起立,站在原位置,面对着同桌.一边同学,左手伸出食指,右手掌心摊开,同桌则左右手与此相反.在老师数数三之后,游戏开始,学生左手食指要逃出同桌右手的追捕,同时右手要抓住同桌的左手食指.进行2-3次. 这些年一个人 风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持甚麽真爱过才会懂会寂寞会回首终有梦终有你在心中 朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾孤单过一声朋友你会懂还有伤还有痛还要走还有我 在我们的一生中，会遇到那么多人 有擦肩而过可能再也不会遇到的人，如陌生人… 有在一段期间会有紧密关系的人，如老师… 有陪伴你一生的人，如你的另一半… 有和我们血浓于水、永远不会伤害你的人，如父母… 还有就是永远在你身旁在你最需要的时候给你勇气、鼓励、安慰、支持，在你什么都不缺的时候默默在你声旁看着你、为你开心的人，那就是… 友谊是现实生活的需求。人生活在社会中，与各种各样的人打交道，必然会产生各种关系：爱人、友人、熟人、陌生人……，感情是形成和联结各种关系的原因和纽带。其中，友情就是人际交往情愫中很重要的组成部分。 友谊是精神生活的需求。人有物质需求，也有精神需求。纯洁的友情便是精神世界里的花朵，需要高尚的精神环境来滋养和维护。 需要“金字塔” 同学友情占有重要位置 教学目标 1、什么才是真正的友谊，怎样的方式才是最好的交往方式。 2、引起人际交往障碍的原因。 3.学生能学会正确处理交往中的矛盾。 4、学生能发现他人的优点，学会肯定他人。 友情健身操 前后8个同学围成一个圈，跟随一、一二、一二三、一二三四的节拍，分别对自己右侧或左侧的同学做出微笑、握手、拥抱、帮对方锤肩等动作。 故事分享 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下： “今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野，他们才决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了： 今天我的好朋友救了我一命。 一旁好奇的朋友问道：为什麽我打了你以後, 你要写在沙子上 , 而现在要刻在石头上呢？ 另一个笑笑后回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。 友谊中的温情 ------记忆中令你感动的瞬间 请同学们回忆发生在自己身上的、感人的友谊故事，分小组进行交流，进一步感受友谊的魅力和友情的作用。 每组在交流的基础上选出一则最感人的友谊故事，派代表讲出来与全班同学分享。 请用一句话表示你对朋友的理解：朋友是_______；朋友不是______。 感悟~~~ 朋友之间一味的“你好，我好，大家好”并不是真正的友谊，这样的友谊往往经不起时间的考验。而敢于批评、坦诚相见，虽然有时可能会忠言逆耳，但这样的友谊是真友谊，时间越长越牢固。 总结： 真正的友谊 虚假的友谊 相互忠诚 相互信任 为了利益相互利用 相互信守承诺 相互牺牲 相互缺乏真诚和信任 深切真诚地关心对方利益 理解宽容 相互不守承诺 尊重对方的思想、情感 有责任心 不能长时间承担义务 永远相互承担义务，共同维护感情 为取悦对方放弃价值观 当你把一个特定人定义错了，就会产生错误识别，就会采用不当的应对，于是你就会认为“朋友”在利益面前成为了敌人，其实他也许不是知己，也不一定是敌人，也许是你的利益共同体。今后交友，一定要分清层次，以免内心受伤害！ 泛泛之交 学习、工作上有联系 功利重于感情 可信任 能交心 真正的知己 心理学家分的六类朋友 请在小圈内写上你最知心、无话不谈的朋友；在第二个圈内写上你信任、喜欢和他们呆在一起的朋友；最