第三章 物质世界的联系和发展.ppt

第一节 世界的普遍联系 “黑人就是黑人。只有在一定的关系中，他才成为奴隶。纺纱机是纺棉花的机器。只有在一定的关系中，它才成为资本。” ——马克思《雇佣劳动与资本》 联系或关系作为哲学范畴，包括一切事物、现象之间及内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约。联系是客观的、又是普遍存在的。 唯物辩证法关于普遍联系的观点包括两重含义：一是指世界上的一切事物、现象、过程都不能孤立地存在，都与周围的其他事物、现象、过程这样或那样地联系着；二是指任何事物、现象、过程内部的各个部分、要素、环节、成分又相互联系、相互作用着。 事物、现象的联系是复杂、多样的：有直接和间接的、内部和外部的、本质和非本质的、必然和偶然的等等不同的联系。 把握联系的多样性同把握条件的复杂性密切相关。 条件：是普遍联系范畴的具体化，指同某一事物相联系的、对该事物的存在和发展发生作用的诸要素的总和。 “一切以条件、地点和时间为转移。” 事物的条件（condition，qualification， term）及其客观性、多样性和可变性（changeability）。 普遍联系中的系统 事物存在的系统性（system） 系统是诸多要素的相互联系的整体，要素是组成一个整体而相互作用的部分。 系统和要素各有其不同的特点，系统和要素的关系是既确定的，又是不确定的，并在一定条件下相互转化。 系统思维是现代思维方式的特点之一，对于促进人类认识，思维的发展具有重大意义，系统观念为我们把握复杂事物提供了一系列科学方法论的原则：（1）整体性原则，（2）有序性和动态性原则，（3）等级系统和系统发展原则，（4）模型化和优化原则。 第二节 世界的运动发展 一、运动、变化、发展 1、运动、变化、发展的区别 唯物辩证法把运动、变化、发展结合起来表述自己的发展观。 运动的一般意义是包括宇宙中发生的一切变化和过程。 变化主要指运动的一般内容，即运动的多样性，运动的不同过程：状态和趋向，事物的内部和外部联系等。 发展是前进的变化或进化，反映着事物由一种质态向另一质态的飞跃。 2、发展的实质 3、新事物战胜旧事物的客观必然性 唯物辩证法的确立是一个历史过程，不仅有其科学发展的前提和理论来源，而且有其社会实践的基础。 辩证法与形而上学的区别：辩证法用全面、联系的观点看世界，而形而上学用孤立、片面的观点看世界；辩证法用发展变化的观点看世界，而形而上学用静止不变的观点看世界；辩证法承认矛盾是事物发展的动力，而形而上学则否认矛盾的存在。 唯物辩证法的确立是社会化大工业实践发展的产物，是实践活动本身革命性和批判性的体现。 辩证唯物主义的过程论思想主要包括三个重要方面： （1）、一切事物都是过程，世界是过程的集合体 （2）、前进的发展是事物和世界总过程的主导方向 （3）、承认世界是过程的集合体还是一成不变的集合体，是辩证法与形而上学的根本分歧之一。 第三节 世界联系和发展的规律 一、世界联系和发展的规律体系 物质世界联系和发展的规律性 1、规律：事物发展过程中的本质联系和规律。 2、规律的特征：客观性、隐蔽性、相对稳定性、普遍性和重复性、强制性。 规律的分类1）按内容分：自然规律、社会规律、思维规律。 2）按范围分：普遍规律、特殊规律。 第三节 世界联系和发展的规律 辩证法的基本规律主要有： 对立统一规律、 质量互变规律、 否定之否定规律。 第四节 联系和发展的范畴 一、原因和结果 二、偶然和必然 三、形式与内容 四、现象与本质 五、可能和现实 教学要求： 世界联系和发展是通过一系列的基本环节而得以实现的，唯物辩证法的理论体系包括一系列范畴。本章要求学生理解各个范畴的科学含义 和各成对范畴之间的辩证关系，了解各对范畴的方法论意义，使之提高理论思维能力，树立科学的思维方法，并学会运用辩证法范畴分析和研究问题。 范畴、哲学范畴、辩证法范畴 *范畴是反映事物本质属性和普遍联系 的基本概念，是人类理性思维的逻辑 形式，是人类在一定历史时代理论思 维发展水平的指示器，是帮助人们认 识和掌握自然现象之网的网上纽结。 哲学范畴则是反映整个世界普遍本质 的最一般、最基本的概念 （一）、原因和结果的含义 1、原因：引起一定现象的现象。 2、结果：由于原因作用而产生的现象。 特点：（1）、因果性和时间顺序性密切相关。（2）、因果联系是由一种现象必然引起另一现象的本质联系，是引起和被引起的关系。 *因果联系和函数关系 因果观念是人类一切自觉活动必不可少的逻辑条件。原因和结果反映事物或现象间普遍联系和相互作用，从事物发展过程中揭示事物之间先后相继、相互制约的联系。*因此之故与在此之后 原因和结果的辩证关系