怎样让课堂更高效研究.ppt

　　　　　荷塘悦社 　　　　小组：森林部落 　　　　　青草营地 　　　　　 雄鹰战团 　　　　　班务论坛 三大中心文化成果展示链接 高效课堂技术操作 电话： 186 1030 0068 微信： hewenshuzehua 永不停歇的脚步，只为最明亮的那方！ ——高效课堂 何文 * 三、编制一份有思维的学案（电子）学案的结构特色·链接 导学案 “导”就是（ ）导； “学”不是讲，也不是教， 是为学生学为而设计的； “案”是一种设计，（ ）案；不是训 练卷、讲义稿、问题单的简单堆积。 导学合一 研备合一 教辅合一 路线图 方向盘 指南针 导学案编制：三个合一助推学校发展 小初高·新课训练课复习课，模板结构布局区别 导学案编制： 导学案“鱼渔欲”在哪里？ 渔 欲 鱼 学习金三角 导学案设计： 第一圈层 第二圈层 第三圈层 第四圈层 导学案设计：（猜谜） 登山决定状态 平 陡 开 “创感式”设计：中学政史 “创感式”设计：初中数学· 平方根 “创感式”设计：中学语文·雨霖铃 展示单元一：诵读，让我们口齿留香 1、有精当诵读指导语的设计（语速、语调、节奏）； 2、有组内成员入情入境的诵读展示；有多种发动形式，营造班级竞读氛围。 3、板书呈现词作的内容总结，可用结构示意图的形式；代表阐述，语言简洁明了；分析意境要结合词句。 ?展示单元二：品读，让我们神思飞扬 1、遴选本组最佳品析成果展示于黑板； 2、能结合自己的古诗积累进行比较阅读（重点分析的典型意义及表达效果）； 3、鼓励个性化的解读和独到的见解。 展示单元三：创读，让我们秀场生辉 1、遴选本组最佳创读成果展示于黑板——词作仿写；绘画；词作配曲演唱；板书脚本（简写；脚本基本格式要体现）； 2、能以最佳组合、最佳姿态、最优表现展示本组风采； 3、各组积极评价，同时可对他组展示进行挑战！ 总结：导学案课程设计 结构化 登山型 创感式 创感学案设计六感The Six Senses（黎加厚） 共情感 娱乐感 意义感 不只关注功能， 还重设计 设计感 故事感 交响感 不只关注证据， 还重故事 不只关注专业， 还重整合 不只关注逻辑， 还重共情 不只关注严肃， 还重娱乐 不只关注事务， 还重意义 创感决定品质 思考：公办学校40分钟课时应该怎样做？ ◆ 自主合作展示在课堂，容量少点多帮忙。 ◆ 自主学习回家探，合作展示课堂看。 ◆ 自主学习大课堂，合作展示在创感。 注意：1、不同课型不同口诀，灵活运用 2、鸡蛋的故事 导学案运用建议 四、管理评价有针对  高效课堂学部管理组织架构图 校委会 新教师三大中心：生活、学习、情感 七年级 发展共同体 八年级 发展共同体 九年级 发展共同体 语文 数学 英语 政史 物化 音体 督评 鉴评 校长室 年级发展共同体+学科发展共同体+管评发展共同体 +教师三大中心发展共同体+校长室 年级发展共同体组织架构：年级长班主任科任教师 学科发展共同体组织架构：学科主备长（每个学科1~2人）年级学科长（按年级）学科教师 学科发展共同体·三定研备 学科发展共同体·三定研备 定备课时间 定备课地点 定参备人员 制度的保障 学科 引领示范 校长 一线工作 校本科研 实施者 三定研备·人员安排 主备校长 学科长 备课教师 创建月度课改认定系统 1. 项目认定： （1）导学稿、课案； （2）课堂常规文化落实（学习小组、培辅、反思） （3）课堂执行（有序、开放、灵动）； （4）培辅绩效 2.认定途径： （1）公开课认定； （2）定级承包随堂听课认定； （3）视导组集中验收认定； ? 金点子行动 ·多层面开展课堂推动活动： 领导班子上观摩课 骨干教师上示范课 普通教师上达标课 较弱教师上过关课 整改教师上提高课 校委会不定时抽听课 学科组上促进课 年级组上督促课 班主任坐班保底课 考评组联动考核课 ·评优选模，榜样的力量是无穷的 校级名师、教学能手、师德标兵、专家教师、