第二单元国家的产生和社会的变革复习.ppt

水利灌溉工程——都江堰 第八课 中华文化的勃兴（一） 14、商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励 ①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人 ③仗打得好的人 ④生意做得好的人 A．①②　　 B．②③　　 C．①②③　　D．②③④ B 15、对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是 A．秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰 B．假如商鞅没有遇到秦孝公，他的治国才能很可能难以施展 C．一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法都会涉及到利益的重新调整 D．商鞅是杰出的政治家，没有他就没有秦国的变法和强大 D 26（2011年泉州市）． 某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。 材料 商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册 【角色扮演】 (l）根据上述材料同答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商技变法？为什么？(5分） 【理解学习】 (2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？(2分） 【方法探究】 对商鞅变法的评价，黄鹏和刘芳产生了分歧（见图10）。 （3）评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?(3分） 26.（l）支持。因为商鞅变法奖励耕战．生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。（5分）（注：学生持不同看法，但言之有理，可酌情给分。） (2）措施：建立县制。由国君直接派官吏治理。（2分） (3）评价方法：要把变法（改革）放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法（改革）是否顺应历史发展潮流，推动杜会的发展。（3分） 音乐 医学 历法 天文 文字 主要成就 时间 类别 小 结 商朝 商周 西周晚期 夏朝 周朝 夏朝 商朝 战国时期 春秋战国 春秋战国 甲骨文 金文或铭文 将文字整理成大篆体 记录了我国最早的一次日食 我国历史上第一次有确切日期的日食记录 世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 今天的农历又叫夏历，据说来源于夏朝 历法逐渐完备，一年分12月 定出一年的24个节气 扁鹊采用望、闻、问切四种诊法 盛行“钟鼓之乐”，编钟 《论语》中说“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋 2．“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（ ） A．周武王????????? ? B．齐桓公?????? ???? C．晋文公?????? ? D．楚庄王 B 齐桓公称霸，商鞅变法等历史现象反映的时代是 A．社会变革与争霸称雄 B．统一多民族国家的巩固 C．政权分立与民族融合 D．统一国家的建立 A 1．战国末期，使东方六国再也无力抵挡秦国强大攻势的战役是（ ） A．城濮之战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战 D 2、“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”此联所涉及的历史事件分别发生在： A.春秋和战国 B.秦和春秋 C.战国和三国 D.秦初和汉初 B 第七课 大 变 革 的 时 代 ◇大变革时代：春秋战国时期 ◇大变革：社会性质的剧变 奴隶社会——封建社会 前770年—— 前221年 一 铁农具和牛耕 ——“一变” 的使用 二、兴修水利 ——“二变” 1、修建者： 李冰(秦国) 2、修建时期： 战国时期 3、作用： “天府之国” 劳动工具的改进 耕作方法的改进 铁农具 牛 耕 土地利用率和农作物产量显著提高。 都江堰 水利工程的建设 大量的荒地被开垦出来。 农业的发展 公田 私田 奴隶 奴隶主 封建农民 封建地主 奴隶制 封建制 三、变法运动 ——“三变” 1、国家承认土地私有,允许自由买卖 2、奖励耕战 3.建立县制: 建立封建土地所有制,是封建社会的基础 奖励耕织 经济发展 国富 奖励军功 (废除没有军功的旧贵族的特权) 军队战斗力增强 兵强 由国君派官吏治理 加强中央集权 确立封建制度为统一全国奠定基础 作用： 经过商鞅变法， 1、秦国的经济得到发展。 2、军队战斗力不断加强。 3、发展成为战国后期最富强的封建国家。 4、为秦始皇统一六国打下基础。 总结： 铁农具、牛耕 土地私有出现 变法运动 封建制度逐步确立 封建社会形成 （2010·山东