青少年科技实践活动培训资料.ppt

普及性科技实践活动的特点之一是活动围绕主题开展。因此，主题成为活动的精髓，它直接反映了活动的立意和宗旨。而标题应该是活动内容的缩影，标题的确定对于突出主题以及规划和实施活动是重要的。所以，活动的主题一定要鲜明，标题一定要明确。 比如：“塔斯尔海防护林现状调查”、“拯救额河鱼类,倡导绿色文明”实践活动、“保护干旱区脆弱生态，共健和协家园在实践中成长”等可以说是标题明确，活动的主题和内容从题目上就一目了然。更重要的是，这些标题设计得非常有感召力，能够使参与者深受感染，吸引他们积极主动地投入到活动之中。 而有些题目，如“动植物特产资源考察”、“湘西南山区野菜资源的考察和野菜培育、开发、标本制作实验报告”、农七师高级中学的“2006年奎屯地区环境状况调查实践报告”、农五师86团学校科技实践组“卫星农田墒情监测站科考记”等活动的标题由于标题／主题设计的缺陷，致使活动组织者对这些普及性活动在指导或辅导上的思路不清和迷惑。 还有些活动，如“以环境教育为突破口全面提高学生素质”、“搞好环境教育，探索提高学生素质的有效途径”、“开展多种生物科技活动，提高学生科学素质”等以教师教学研究的课题名称冠名活动的标题就更离谱了。 另外，与课题研究标题一样，活动标题涉及范围不要太大。如“省下压岁钱，种植世纪树活动”的中心是植树，“万童行动献绿草，创建生态新宝山活动”的中心是种草，“收集鸟类邮票，增长爱鸟护知识宣传活动”的中心是收集鸟类邮票。这样的标题设计，使普及性活动的针对性强。围绕一个中心点把“文章”做足、做透。而“科技活动结硕果”、“开展多种生物科技活动，提高学生科学素质”等标题范围太大，主题和中心自然不会明确。 案例二 （11年兵团参赛作品） 任何一个课题的选择，都有可能是以上五原则的相互结合，而不是独立的，只有兼顾各原则的选题要求，才能使所选课题符合评审标准。 2、完整的实施过程。 完整的实施过程指活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。活动过程清晰完整，有开头、发展、高潮、结局。记录每一阶段活动情况、参与人员、活动生成问题、解决方式、收获体验等等。 做活动计划时间不宜太短，一般在三个月以上，特别是比较大型的实践活动，作为以课外活动为主的实践活动，短时间开展完成全部项目是不现实的。 一个完整的，优秀的科技实践活动除了它的真实、可靠、科学、规范清晰，具有一定的是示范性、教育性外，还必须把课题做全、做深、做广、做细、做大、有始有终有结果。 我们有些课题选得很好、很不错，很有区域和地域特色，这就是优势，但是很遗憾却不会做。项目实施过程简单、肤浅，抓不住重点、抓不住问题，课题的研究也都停留在浅层次的、低水平的层面上，只是泛泛的调查、走访、了解等。自然就做不好、做不全、做不深、做不细、做不透，课题缺乏探究性和创新性，缺乏大量的有价值、有说服力、质量较高的一手资料，图片资料大都是风景照。 3、完整的原始资料。 包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。根据学校条件，尽可能通过各种方式保存整理开展实践活动过程的各项实录资料。如活动过程照片、录像，必要的实物，学生笔记、论文等。参赛时使用独立的资料袋分类整理上报。原始资料要精选,不要无选择地全部都报送。 要重视活动材料的记录和整理。申报优秀活动奖的材料要规范，因为评审委员会不可能现场观摩所有的活动，更多的要通过申报材料来感觉活动的存在及其效果。所以，申报材料的规范与否对评审很重要，而活动材料的及时记录和整理又是申报材料是否规范的前提。活动的组织者、指导者、辅导者既然花了极大的心血来策划、设计、组织、实施活动，应该再多花一点精力整理好活动的材料。 4、确切的实施结果。 由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。 对以上内容要求我的理解是要求我们对开展科技实践活动的整个过程写出一份完整详细的活动报告。校以上实施单位是指市教委、科协及科研单位等。 5、总结收获与体会。 包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。 如：在今年的青少年科技创新大赛中，有相当一部分科技创新竞赛项目没有科技含量、更没有创新点，项目质量还有待提高。科技实践活动，就是要突出“科技”和“创新”。还有些项目有科技含量，有创新点，但制作还要精细些，构思在进一步合理化，更加符合科技创新的“三性”原则。 2、选题过大，目标