第二章小学儿童的注意.ppt

小学儿童的注意、感觉和知觉; 请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？;9; 答案：数字分别是9，7，5，3 总和：24;呈现的图形都有哪些形状？ 每种图形的颜色分别是什么？ 图形的顺序是怎样的？;9;;一、注意的概述;; ??? ??? 是指人在注意时，出现一些适应注意某种事物时的动作。如目光，身姿等。;2)无关动作的停止?? 是指人在注意时停止与注意某事物无关的动作。 ;3)呼吸变得轻微而缓慢;1.选择功能 2.维持功能 3.调节功能;;;二、注意与心理过程;三、注意的种类;;;;;;;;;第二节 小学儿童的注意;一、小学儿童注意有意性的发展;;注意品质包括以下四个方面： 1.注意的广度 2. 注意的稳定性 3. 注意的分配 4. 注意的转移;1、注意的广度; 图中有多少个小圆点？;图中有多少个小圆点？;T C I A H N E;成人注意的平均广度;; 注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。 ; 请你聚精会神地看这个图形， 你看到了什么？; 当人专注某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象称为注意的起伏。 注意的起伏是不随意的，是意识很难直接控制的。 注意起伏是正常的注意现象，它具有防止疲劳，提高注意稳定性的作用。;注意的对象（单调、静止——复杂、变化） 人的积极性（态度积极，有浓厚兴趣） 人的身体状况（失眠、疲劳、生病——健康）;; ~7岁的儿童能聚精会神15分钟左右，7~10岁的儿童可达20分钟，10~12岁的儿童可达25分钟，高中生一般能坚持30~45分钟。 超常儿童与普通儿童相比，表现出高度的注意稳定性。 ;重视集中注意的自我训练; 注意的分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。 ;;注意分配的条件;注意分配能力的发展; 注意的转移是个体根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。; 原来注意的强度：原先的注意越集中，转移就越困难。 新注意对象的特点：新的活动越符合人的需要和兴趣??注意的转移就越容易。;;三、注意规律在教学中的应用;;