第二节 幼儿园打击乐器演奏材料的选择.ppt

主讲：李玉嫦 第二节 幼儿园打击乐器演奏材料的选择 看视屏回答问题 1、幼儿在演奏活动中，需要哪些材料？ 2、以上材料，你认为哪个是比较难选择的？ 北京的金山上 一、乐器 （一）乐器的音色要好； （二）乐器的形状、大小、重量应适合学前儿童持握； （三）乐器的特定演奏方法要适合特定年龄儿童运动能力的发展水平 3-4岁：铃鼓、串铃、沙蛋、圆弧板、碰铃（手臂大肌肉，如拍掌的演奏方式） 4-5岁：木鱼、蛙鸣筒、小钹、小锣（腕部小肌肉，手眼协调，力度控制） 5-6岁：双响筒、三角铁（手眼协调有较高要求，捏奏法、震奏法、擦奏法） 二、音乐 节奏清晰、结构工整、旋律优美、形象鲜明 三、配器方案的制定 （一）配器方案的原则:以大肌肉（手臂）动作为主、手眼协调要求较低的动作逐步过渡到部分利用腕、指动作和手眼协调要求较高的动作。 1、适合学前儿童的实际能力 小班：基本上是一拍一次或两拍一次的均匀节奏。大多数情况下，是整个乐段从头至尾齐奏，中间没有音色的变化。 中班：一般可在乐句之间变化音色 。节奏主要是一拍一次或两拍一次的均匀节奏。偶尔也可以出现这样的节奏型。 如：×—×— | × × ×— |； ×— | × × |； × × × | × × |等。 大班：可以考虑在乐段之间、乐句之间甚至乐句之中变化节奏。 （案例《小毛驴》） 2、有一定的艺术性 配器产生的音响效果能够与音乐原来的情绪、风格、结构相一致 有一定的个性和趣味性 案例：东北民歌《小看戏》 1.熟悉音乐 2. 揣摩、分析音乐 3.安排节奏型和音色的布局 4.试奏和调整 5.记谱和转换乐谱 （通用总谱和变通总谱） （二）打击乐曲的配器步骤 变通总谱 动作总谱 图形总谱 语音总谱 总谱功能 表现节奏、音色、速度、力度的变化及其结构 配器工具 身体动作 形状和颜色 嗓音 配器材料 节奏动作、模仿动作、舞蹈动作、滑稽动作等 几何图形、音乐器音色的象征性图形、乐器形象的简化图形 有意义的文字、词、句子、象声词、歌词的衬词和无意义音节等 注意事项 不宜用较难的身体动作表现较密集的节奏 避免复杂化、细致化的设计倾向 注意使用创造出的语音有趣、易记、上口 打击乐设计《八月桂花遍地开》 作业 预习下一节内容 听音乐《土耳其进行曲》、《拔根芦柴花》、《瑶族舞曲》 * *