第二部分 个体心理与行为.ppt

罗伯特·清崎在他的《富爸爸、穷爸爸》这本书中也提到，一旦我们离开学校，我们之中大部分人就会意识到，仅仅有大学文凭或好分数是远远不够的。在校园之外的现实世界里，有许多比好分数更为重要的东西，我常常听到人们将这些东西称之为魄力、勇气、毅力、大胆、气势、精明、勇敢、坚强、才华横溢等等。不管怎么称呼，这都是比学校分数更能从根本上决定人们未来的因素。在现实世界里，人们往往是依靠勇气而不是聪明去领先于其它人的。 有的心理学家进一步的研究表明，一个人的成功，20%依赖于智力因素，其余的80%都依赖于非智力因素。 广义的非智力因素包括心理、生理、环境以及道德品质等等许多方面。 狭义的非智力因素主要指心理因素，如动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等等，这其中最关键的就是情商因素。 情商包括五个方面的内容 人的自我意识（认识自身的情绪） 自我激励 情绪控制（妥善管理情绪） 人际沟通（人际关系的管理） 挫折承受能力 影响能力发展的因素主要是先天素质、后天教育、社会实践以及个人努力四方面因素相互作用的产物。 要一开始心中就有最终目标，这是自我领导应该贯彻的原则。也就是说，你首先应该搞清楚你的最终目标是什么，明确自己的个人使命是什么？然后你的一切行为应该是紧紧围绕你的最终目标的实现去做。 5.能力与管理 (1) 能力阈限原则 (2)能力互补原则 (3)能力开发原则 (4)对能干和肯干加以区别 五、兴趣 兴趣是人积极认识客观事物的心理倾向。 六、意志 自觉确定目的，并支配自己的行为，克服困难，实现目的的心理过程。 七、情感 人们通过知觉、思维等反应客观事物所产生喜、怒、哀、惧、爱、恶等心理体验。 本章总结 1.理解人的本质 2.掌握需要的概念，动机的概念及其和行为的关系 3.了解价值观对行为的影响 4.掌握知觉的概念，社会知觉的概念。知觉的特征，社会知觉的几种认识误区。 5.掌握个性的概念，个性的特征。气质的概念和管理；性格的概念和管理；能力的概念和管理。 (2)反对气质绝对原则 既然大多数人是多种气质混合，既然气质不能决定一个人的价值，既然绝大多数工作对气质的要求并不是那么严格，那么，我们就不能把气质看得太重。 只有一些特殊的行业，例如，飞行员、宇航员、运动员等，需要承受高度的身心紧张，才对对气质、心理素质有比较严格的讲究。 (3)提倡气质发展原则 既然我们了解到人的气质有差别，我们就应该注意自己气质上的特点和缺陷，有意识地去克服自己的弱点，去学习别人的优点。既然我们了解到气质是可以通过后天的努力来改变的，那么我们就应该修炼自己，把各种气质的长处、优点集于一身。 三、性格 性格是一个人个性中具有核心意义的部分。因为，了解了一个人的性格，就可以预测他的行为，同时性格还决定着人个性的其它方面，如兴趣、能力等的表现。 勤奋、正直、慷慨、谦虚；懒惰、自私、吝啬、骄傲。 赤胆忠心、见义勇为；见异思迁、见利忘义等。 1.性格的定义 人对客观事物的相对稳定的态度体系和习惯化了的行为方式。 播种一种思想，收获一种行为； 播种一种行为，收获一种习惯； 播种一种习惯，收获一种性格； 播种一种性格，收获一种命运。 1913年，瑞士著名心理学家荣格（Carl Gastav Jung，1875～1961）在《心理类型学》一书中提出他的人格理论，他说，人格结构是由许多两极相对的内在动力形成的。人格是发展的，相对的两极逐渐趋于调和，并向成熟的一方发展。人格的日臻成熟是30岁以后的事情。 （1）向性说 2.性格的类型 意识与潜意识—潜意识的成分渐减，意识的成分渐增； 升华与压抑—压抑的情形渐减，升华的情形渐增； 理性与非理性—非理性的成分渐减，理性的成分渐增； 个性内向与个性外向—外向的成分渐减，内向的成分渐增。 内向性格——是安静的、富于想象的、爱思考的、退缩的、害羞的和防御性的，对人的兴趣漠然。性格上表现为沉静、含蓄、内敛，较多关注自己的内部主观世界，较少注意外在的事物。一般不善于表露情感，不喜欢社交活动，对知识性思考性的工作较有兴趣。 外向性格——是爱交际、好外出、坦率、随和、乐于助人、轻信、易于适应环境。高度关注他周围发生的一切，性格上表现得活泼、开朗、果断、好动、好表现、好言辞，善于表露情感，喜欢参与社会活动，有卓越的实行力和统帅力。 （2）机能类型说 按照何种心理机能占优势来分类。可分为： 理智型—以理智来衡量一切并支配行为。 情绪型—情绪体验深刻，行为受情绪左右。 意志型—目标明确，行为主动。 按个体独立性的程度可分为（奥地利心理学家阿德勒）： 独立型—善