牟敏《琵琶行》.ppt

高山流水遇知音 琵琶行 1.作者简介 白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”（关注现实，反映现实）并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。白居易生活的七十多年，正是安史之乱后各种矛盾冲突的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。 解题 《琵琶行》原名《琵琶引》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，以铺叙记事为主。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 本诗是一篇长篇叙事诗。 内容：诗前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概述了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机， 作用：纯客观的叙述，帮助读者更好地理解全诗，为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。 第一段 主人下马客在船 。 互文：文字上只交代一方，而意义彼此互见。 例：烟笼寒水月笼沙。 开我东阁门，坐我西阁床。 月夜江头送客 第二段 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 江上聆听琵琶曲 （邀见-演奏-陶醉） 第三段 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 歌女倾诉身世苦 （少年欢乐-晚年凄凉-悲苦心境） 第四段 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 同病相怜伤迁谪 第五段 重闻琵琶青衫湿 整个曲调可以分为几个部分？分别是如何与琵琶女的个人经历联系起来的？ 声音无形，摹声最难，诗人怎样表现琵琶出神入化的技巧？ 1.大量运用比喻。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。四弦一声如裂帛 表达效果：把抽象无形的音乐变成形象可知可感的实体。 2.叠词和双声叠韵词 叠词：嘈嘈 切切 双声：幽咽 叠韵：间关 表达效果：直接模拟声音或增强诗句的音乐性和节奏感，使音乐悦耳动听。 3.侧面烘托 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 东船西肪悄无言，惟见江心秋月白。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 表达效果：用听众的反应烘托琵琶声的极强感染力，从侧面描写音乐效果之好。 如何理解诗人的“泪”？ 这“泪”既体现了诗人的人文情怀，即对下层妇女的尊重与同情，又是诗人对当时社会不公平待遇、埋没人才的控诉。 人物形象分析 琵琶女：矜持、羞涩、多愁善感、历尽繁华、才貌双全、美人迟暮。 白居易：感情丰富、体察入微、文采飞扬、孤独苦闷。 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。 * 春秋时期楚国有一个叫伯牙的人擅长弹琴、作曲，他在汉阳江口弹琴时碰到子期在岸边细细倾听，并赞叹不绝。伯牙十分惊叹，这样一位樵夫打扮的人，怎么会欣赏我的琴声呢？他请子期上船，并问他：你喜欢听我弹琴，我现在弹一曲，请你说出曲子内容。说罢，伯牙弹了起来。子期听后说：妙极了！你弹出来的琴声像巍峨的高山一样，像流动的江水一样。伯牙惊叹不已。从此，他们成了知心朋友，后人因此用“高山流水”来称呼知音。 （并序） 白居易 今存白居易诗近三千首。他将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。著有《白氏长庆集》。他在诗歌上的成就，主要表现在两个方面： 一是政治讽喻诗 以《秦中吟》、《新乐府》为代表，敢于针对当权者的弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社会矛盾 。 二是长篇叙事诗 以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这种诗，当时号称“千字律诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始