卫生保健绪论.ppt

学时及成绩考核方法 学时： 总课时36学时，考查科。 成绩考核方法： 课堂提问及课堂学习态度、平时小测、阶段考试等方法进行考核。 总评成绩计算：阶段考试占60％ 课堂提问及课堂学习态度、期中测试占40% 教学要求 1.掌握我国卫生工作方针。 2.熟悉卫生保健的性质、任务以及基本内容。 3.了解卫生保健事业的发展以及学习卫生保健的意义和要求。 卫生保健是预防医学的重要组成部分，是社区卫生服务工作的重要内容，它以满足人们健康需求为出发点，以健康为中心，保护和促进健康为目的，适应了健康观和医学模式转变的需要，是提高人民健康水平和降低医疗成本的重要保障。 （1）国外卫生保健的发展状况 （1）国外卫生保健的发展状况 （2）中国卫生保健的发展状况 三、我国卫生工作方针 新中国成立不久制定的卫生工作方针：“面向工农兵，预防为主，团结中西医，卫生工作与群众运动相结合”。 新时期的卫生工作方针：“以农村为重点，预防为主，中西医并重，依靠科技与教育，动员全社会参与，为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务”。贯彻“预防为主”始终是发展我国卫生事业的一项长期性根本方针。 四、卫生保健的基本内容 健康及评价 环境因素与健康 健康教育与保健措施 社区卫生服务和社区护理 流行病学调查及医学统计基本知识 社区常见疾病的防治 五、学习卫生保健的意义和要求 学习卫生保健的意义： 1.适应健康观和医学模式的转变 2.有利于贯彻我国新时期卫生工作方针和实现卫生战略目标 3.促进中等卫生职业教育可持续发展 * * 卫 生 保 健 成蕊 连州卫校 现阶段，人类主要的疾病和死因是什么？ 大量的资料表明，自20世纪50年代以来，在传染病得到控制的同时，慢性非传染性疾病，主要是心脑血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等慢性病的发病率和死亡率不断上升，在疾病谱和死因谱上，这些慢性病在许多国家往往排在前三位。 慢性病主要是由于各种不良行为和不健康的生活方式所致。因此许多国家把由于不健康生活方式导致的疾病称为“生活方式病”或“现代病”。而人们的健康观已由生理健康向心理和社会健康转变，医学模式也由“生物医学模式”向“生物-心理-社会医学模式”转变。 卫生保健的性质 从人体健康的新概念出发，研究人体的健康、疾病与环境、生活方式等因素的关系，采取综合性措施控制影响健康的因素，以达到保护健康、促进健康、预防疾病和延长寿命目的的一门课程 属于预防医学范畴 卫生保健的基本任务 根据全球卫生战略目标和我国卫生事业发展情况，制定切合实际的卫生保健服务策略措施。 通过有效的健康教育，增强人们的保健意识，干预有害健康的行为，帮助人们养成良好的行为生活方式，促进健康，促进社会主义精神文明建设。 运用流行病学的基本方法和医学统计基本知识开展人群健康状况调查研究，分析相关的影响因素，揭示其内在规律，采取行之有效的预防、保健措施，提高人民健康水平。 加强社区卫生保健职能，动员和组织社区居民积极参加社区卫生保健活动。 社区卫生 社区医学 基层医疗服务模式 基层医疗服务模式 家庭全科医学 工作重心从城市转到农村 二、卫生保健事业的发展 “2000年人人享有卫生保健”目标的提出 1978年发表《阿拉木图宣言》 1986年发表《渥太华宣言》 1988年WHO将“人人享有卫生保健”作为永久的战略目标 1977年，第30届世界卫生大会提出了全球卫生战略目标 将推行初级卫生保健作为实现“2000年人人享有卫生保健”目标的基本措施 1996年全国卫生工作大会的召开 1997颁布《关于卫生改革与发展的决定》 下发《关于发展城市社区卫生服务的若干意见》 发布《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》 学 习 要 求 1、明确一个中心：以健康为中心 2、实现两个转变：医学模式的转变；健康概念的转变 3、树立三种观念：人与环境的平衡观念；预防为主观念；社会大卫生观念。 4、承担四种角色：卫生保健的管理者、监督者、服务者、教育者