特级教师教你读懂诗.ppt

在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义，也往往寄托着特定的情感。 例如，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【唐】李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 　 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西！ 5、品读意象，把握意象的特定含意 意象与情感 杜鹃 凄凉、哀伤 鹧鸪 旅途艰险、离愁别绪 寒蝉 悲凉 鸿雁 思乡怀亲之情、 羁旅伤感 、指代书信 古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。 典故有正用和反用两种，正用就是取典故的原来意义入诗文；反用则在诗文中反用原典的意义。 6、看典故，弄清典故含义 意象与情感 月亮 思乡 、思亲；人生的园满、缺憾；幽静、美好 杨柳 离别、留恋；伤感；春天的美好； 菊花 高洁、隐逸 梧桐 凄凉悲伤 浮云 漂泊 阅读下面一首元曲，回答问题。 ． ［正宫］叨叨令 无名氏? 　　溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你，寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 　　［注］①侬：我。②鹦鹉洲：此处为“隐士居处”的代称。 　　请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。(2006浙江卷) 简析：鹦鹉洲本是地名，后因元代白贲（bēn）的“侬家鹦鹉洲边住，是个不识字渔父”，而成为隐居的典故。补注中也提到了鹦鹉洲是“渔父居处”的代称，由此可得出答案 ： ①点明隐士居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出隐士超然尘世的情怀和隐逸的情趣。 例七、阅读下面的一首唐诗，回答问题。  塞下曲（李白）  五月天山雪，无花只有寒。  笛中闻折柳，春色未曾看。  晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。  愿将腰下剑，直为斩楼兰。 （1）“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”写的是什么内容？表达中心思想有什么作用？ 写的是紧张而艰苦的军旅生活，对于揭示盛唐时期为国戍边的将士们建功立业的豪迈情怀起了很好的衬托作用。虽然军旅生活紧张而艰苦，但是将士们乐观、豪迈的精神不减，爱国热情、报国丰志不减，从而有力地反衬了将士们的精神风貌。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 [思路点拔]?尾联的抒情，直截了当，毫无拖泥带水之感，充分展现了将士们为国杀敌、建功立业的慷慨豪迈的情怀，展现了盛唐时期的积极向上、昂扬奋发的时代风貌。当然，是完全建立在前三联的对军队艰苦生活的刻画基础上的。没有前三联的烘托，就没有尾联这种昂扬、乐观、豪迈情感的直接抒发。　 诗歌的结尾方式：或以景结句、或以情结句、或以理结句、或以问结句。 如：马致远的《天净沙 秋思》结尾“夕阳西下，断肠人在天涯” 。 又如：文天祥的《过零丁洋》，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 7、看尾句 ，卒章显志 综合运用，读懂诗歌。 早 行 陈与义 露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 ①“驼褐”，是一种用兽毛（不一定是驼毛）制成的上衣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果。 主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分） （2011全国新课标卷） 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴（？～878）：字太朴，晚唐吴兴（今属浙江）人。 ②消魂：这里形容极其哀愁 ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 读懂诗的一般步骤1、看标题（写作缘起、时间、处所、人物、场合、感情基调）如《望月怀远》、 《春夜喜雨》、《旅夜书怀》、《柳》……（多质疑） 2、看作者（时代、身世生平、思想、风格流派） 3、通词句（抓情感词、认清歧义、理顺倒文、解读典故、推断品味关键字词，概括句义） 4、味意象（形声色质味及修饰语） 5、入意境（设身处地，涵泳品味，领悟其中的“情”或“理”） 6、定主旨（综合思想因素与感情涵义，比较主次轻重） 7、认“技巧”（结构关系类、语意关系类