第十二章 大学生职业成功策略.ppt

第十二章 大学生职业成功策略 第一节 职业成功概要 一、成功的含义 二、什么是职业成功 三、职业成功的要素 一、成功的含义 成功是我们每个人所期望的。无论我们处于社会的哪个阶层，生活在什么样的环境中，都希望能够超越自身所处的层次，实现自己的理想，过上梦寐以求的幸福生活。成功究竟意味着什么?不同的人从不同的角度对此有着不同的理解。许多成功学家都对成功的概念有过界定，但却似乎都很含糊。 让我们看看以下几种有关成功的论述：成功是一个系统工程，既需要自我价值观的提升，也需要提高为人处世的技巧。成功的内涵是普遍而永恒的。成功并不是表面的现象，而是一种内在的感受，它显露于外的只是一种形式。真正意义上的成功，应该是内在心理和外在形式上的统一。成功不只是幸运的问题，就像“赢”不是简单的第一，或者幸福不仅仅意味着拥有大量的金钱一样。金钱只是成功的外貌或衡量成功的尺度，而不是内核和根本。在拥有金钱的成功之余，我们也要拥有心灵的宁静。 二、什么是职业成功 大学毕业生追求职业成功，首先应建立在对何谓职业成功的理解上。现代很多人理解职业成功的定义往往是获得较高的薪水和职务、较高的社会地位和声望。以致于社会上出现了许多大学生追求高学历、高收入、高职务，拼命挤入大城市、大公司工作的现象。财富和地位成为人们奋斗的目标，如果达不到这个目标或没有在所期望的时间内达到这一目标，他们便灰心地认为自身是失败者。事实上，处于此情景中的人已经沦落为观念的奴隶，这种职业成功观是一种偏见。 在西方的学术文献中，职业成功通常被定义为“一个人在职业生涯发展的过程中所累积起来的积极的心理上的或是与工作相关的成果或成就”。具体分析，职业成功通常有如下几种情况：一是个人的价值取向、能力、个人特质与其所选择的职业正相适合，且在这一职业岗位上工作得心应手，顺心顺意。二是个人有自我职业目标，无论是初就业便一直在某种职业岗位上，还是发生数次职业流动，最终个人既定职业目标得以实现，就是一种职业成功。三是在所从事的职业工作岗位上，尽心尽力，尽职尽责，做出了突出的成绩，本人有一种自我满足感、成就感或得到领导、同事的认同，这也是一种职业成功。四是勇于创新，敢于“另辟蹊径”，“在没有路的地方去踏出一行新的脚印”。但凡这样的人，必是有所建树、有所成就者，也是一种职业成功。总之，在获得一定收入和职位的同时，有着饱满的工作热情、幸福的家庭生活和健康的心理素质，这才是真正意义上的职业成功。 三、职业成功的要素 （一）实力才是硬道理 （二）理念转换是关键 （三）心智因素是基础 （一）实力才是硬道理 1．专业技术能力是基石 专业技术能力，广义地说是指将所掌握的专业理论知识综合运用于实践的能力，狭义地说是指围绕所学专业的具体操作技能。专业技术能力并不同于简单意义上的专业知识，而是指能将专业知识转化为实际操作技能的本领，这就要求大学生不仅仅是一个理论知识的掌握者，更是一个拥有执行力、实际工作能力的实践者。专业技术能力的准备状况往往决定了大学生能否寻找到适合自身发展的职业。 2．完善知识结构是保障 现代成功人才应该是同时具备广泛的知识与特定的专业技能的复合型高级人才。大学毕业生在努力学好专业技能的同时，必须掌握广博的专业知识，具有职业发展所需的最优化的知识体系，向“一专多能、专博相济、广采众长”的方向发展。当今社会日新月异，知识结构更新的速度必须跟上社会、时代变化的步伐，打破僵化的状态，不断根据变化的要求来调整、学习新的结构体系，以适应科技发展、职业世界等情况的需要。 （一）实力才是硬道理 3．良好学习能力是前提 学习能力是指个体接受外界信息、处理外界信息并将其转化为自身知识的能力。我们要想不断进步必须不断地学习和接受新知识，培养新能力。许多世界500强企业喜欢招聘应届毕业生的原因就在于看重了他们的学习能力，希望他们从“一张白纸”开始，和企业共同成长。学习能力是建立在独立思考、独立判断、善于思辨基础之上的一种思维能力，要想提高自身的学习能力，要善于打破固定的思维定式，善于全面接受全新环境和信息。 4．较强实践能力是标尺 大学生一直生活在象牙塔内，与外界接触和交流的机会较少，往往是具备了一身的本领却不知从何处着手施展，不知如何将昔日掌握的书本知识转化为明日的工作能力。这也成为社会和用人单位对大学毕业生的最大诟病之一。现代社会讲求的是实践和操作能力，不会实践的人是不能被称为人才的。实践能力主要包括社会交往能力、分析及解决问题的能力、书面表达能力及语言表达能力等等。 （二）理念转换是关键 理念是难以用量化的标准来衡量的，但却无处不在，一直引领着我们的各种行动。职业理念是人们在从事职业过程中所形成的职业意识，职业的指导观念包含为什么而工作、怎样工作、在工作中追求什么等丰富的内容。大学毕业生进入职场，首先要转变和具