初一学年美术导学案.docx

永安中学美术导学案年级初一学年授课时数1课时总课时数1节教者于海霞课型新授课授课时间2015.9.题目第一课中国山水画艺术学习目标1、通过本课的学习，让学生了解中国山水画艺术的基本变化规律。2、学习、了解平行线和消失点概念。3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。4、联系生活，感受生活中的透视变化。学习重点1、了解和掌握透视变化的基本规律。2、透视基本规律的运用。学习难点透视规律的理解和在实践中的运用学习流程课后反思修改分析一、引导阶段：结合课本中的文字描述，分组欣赏、讨论课本老师提供的图片，理解什么是透视现象。二、发展阶段：1、小结透视现象所产生的规律。2、什么是视平线和消失点。（结合图片分小组讨论）3、平行透视和成角透视的区别。（结合图片分小组讨论）教师用几何形体示范什么是平行透视与成角透视4、课堂作业根据学习要求，组织学生到学校周围观察，注意体会物体的透视变化规律。5、讲解临摹作画的基本过程（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）、整理画面。2、讲评作业：（1）、两位学生为一组，相互交换作业，进行评比。（以是否准确表现出透视变化为标准）（2）、老师统一点评。三、拓展阶段：可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业。四、学后整理：1、回家收集相关的一些建筑、风景等图片，巩固知识。2、准备好下课的工具材料。本节课教师成功之处：利用课件吸引学生注意力，引导学生学习兴趣本节课学生成功之处：透视现象的初步了解，拓展艺术欣赏范围永安中学美术导学案年级初一学年授课时数1课时总课时数2节教者于海霞课型新授课授课时间2015.9.14题目第二课：实用美观的产品设计学习目标拓展学生的创造性思维发展学习重点培养学生观察能力，动脑能力学习难点如何把创造性思维知运用到绘画实践中。学习流程课后反思修改分析一：导入1、欣赏、分析课本图例，课件展示二：讲解新课1、学生找出每组图片的不同与相同之处2、欣赏课件图片，拓展视野3、总结出产品设计从哪几方面进行设计创造功能、材料、形式、美感四个方面进行分析说明4、步骤：观察——构图——描绘设计草图——绘制设计效果图——给设计的产品绘制颜色——收拾完成三、讨论1、寻找一件你身边熟悉的产品设计作品，尝试从功能、材料、形式、美感四个方面进行分析说明四、课堂练习做一做：请你也尝试设计一件生活用品，有信心吗？4、作业点评。本节课教师成功之处：本节课学生成功之处：永安中学美术导学案年级初二学年授课时数1课时总课时数1节教者于海霞课型新授课授课时间2015.9.22题目第三课《有趣的影像》学习目标1．通过照哈哈镜, 激发孩子在生活中寻找发现。2．通过照一照,摸一摸,说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸镜。3．培养孩子乐于探索影象的兴趣。学习重点学习难点学习流程课后反思修改分析一、导入活动，激发孩子在照哈哈镜时寻找发现。师：今天老师给小朋友带来了两面很有趣的哈哈镜，你们想不想来照一照，看看哈哈镜里的你是什么样的？照完以后请把你的发现告诉大家。二、进入活动主题，使学生发现影像。1、初次尝试——发现影像师：其实呀，在我们的生活周围也有许多东西会让我们照了变的很有趣。比如：我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等。不信呀，就请大家试一试。照一照热水瓶里，碗里------的你是什么样的？师：你照了什么？你发现了什么？学生：我发现碗里的我倒过来了；我发现锅铲柄上的我变长了；我发现茶杯盖子上的我头变大了脖子变小了------师：为什么热水瓶里，碗里，锅子里的你会变的这么有趣呢？　　二、引导孩子操作锡箔纸板。　　1、师：请你用不同的方法来照一照，让照出来的你变得很有趣。并把自己所用的方法及结果记录下来。（学生进行探索）　　2、师：你是怎样玩的？发现了什么？小结：当这块板凹进去或凸出来的时候，照出来的我们会变得很有趣。现在，你知道哈哈镜的秘密了吧。　　二、引导孩子操作锡箔纸板。　　1、师：请你用不同的方法来照一照，让照出来的你变得很有趣。并把自己所用的方法及结果记录下来。（学生进行探索）　　2、师：你是怎样玩的？发现了什么？小结：当这块板凹进去或凸出来的时候，照出来的我们会变得很有趣。现在，你知道哈哈镜的秘密了吧。本节课教师成功之处：本节课学生成功之处：永安中学美术导学案年级初二学年授课时数1课时总课时数1节教者于海霞课型新授课授课时间2015.9.22题目第四课多样的“世博”建筑学习目标根据记忆活想象，表现心中的风景。培养学生的创造能力学习重点了解造型新颖、风格多样的世博建筑学习难点设计的多元化学习流程课后反思修改分析一、导入：1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。??2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。?