第十五课《我为少男少女们歌唱》.ppt

* * 我印象中的少男少女 哪些人可以算是“少男少女”？ “少男少女”有何特点？ 想用哪些词 来形容“少男少女们”？ 我们常说青少年是“花季少年”“花季少女”，青少年阶段是“花样年华”，因为我们都觉得青少年时期是最美好的时期，它意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃的力量，它值得我们为之歌唱。今天我们就来学习一首抒情诗《我为少男少女们歌唱》。 作者简介 何其芳（1912－1977），现代散文家、诗人、文艺评论家，重庆万州人。代表诗集有《汉园集》（与人合集出版）、《预言》，散文集《画梦录》。 写作背景： 1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息 的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民 党统治区迥异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入 到这一全新的火热的生活中，他观察着，感受着，激 动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗 风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻 于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首 诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作 。 听朗读 要求：? 1. 划出朗读节奏，标出朗读重音，体会一下全诗朗读时的感情基调是什么？语速如何？  感情奔放、快乐、积极向上； 语速稍快。 朗读吟诵，感受诗歌的音乐美 我为／少男少女们／ 歌唱。 我/歌唱早晨， 我/歌唱希望 ， 我/歌唱那些／属于未 来的／事物， 我歌唱／正在生长的／ 力量。 我的歌啊， 你飞吧，飞到／年轻人 的／心中 去找／你停留的／地方。 我为少男少女们歌唱 所有／使我像草一样／颤抖过的快乐／或者／好的思想， 都变成声音／飞到／四方八面去吧， 不管／它像／一阵微风 或者／一片阳光。 轻轻地／从我琴弦上 失掉了／成年的／忧伤， 我重新／变得／年轻了， 我的血／流得很快， 对于生活／我又充满了／梦想，充满了／希望。 思考： 　　　 作者为什么要为少男少女们歌唱？ 这里的少男少女有什么更为深广的含义？ 思考： 　　　 1.作者为什么要为少男少女们歌唱？ 因为作者感到生活在延安的少男少女们是幸福的，他们的生活充满青春的活力，显示着勃勃生机，使人想到他们就是新中国的未来和希望。 2.这里的少男少女有什么更为深广的含义？ 这里的少男少女，还代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。 分析第三节 1、对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过”应如何理解？ 那些快乐或者好的思想，曾经像春风感动小草一样感动过诗人。 2、诗人把好的思想比喻成什么？ 微风、阳光 希望好的思想能温暖少男少女的身心。 3、怎样理解“轻轻地从我琴弦上积掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了。”？ 当时国统区里黑暗的现实，使他悲观忧伤。而延安的全新的生活，使他豁然开朗，他顿时感到生活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。 我也来作诗： 你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女呢？请仿照课文第一节写一段文字。 * *