第四章_影响学前游戏的因素.ppt

第二节 影响学前游戏的社会环境因素 三、儿童伙伴对学前游戏的影响 3.伙伴的不同年龄 不同年龄的儿童在一起游戏 一方面，能扩大年长幼儿的社交技能，形成责任感、关心他人等良好品质，使自我意识得到更好的发展； 另一方面，能使年幼儿童从社会性经验更丰富的幼儿那里学会与人相处、交往的技能，形成依恋、友好的情感。 影响学前游戏的因素 第四章 影响学前游戏的因素 第一节 影响学前游戏的物理环境因素 第二节 影响学前游戏的社会环境因素 第三节 影响学前游戏的个体因素 第一节 影响学前游戏的物理环境因素 物理环境因素是游戏活动中物的要素或条件，它包括玩具、游戏场地、游戏时间等因素。 一、玩具及材料 （一）玩具是什么? 第一节 影响学前游戏的物理环境因素 物理环境因素是游戏活动中物的要素或条件，它包括玩具、游戏场地、游戏时间等因素。 一、玩具及材料 （一）玩具是什么? 1.玩具是游戏的工具，是游戏的物质条件; 2.玩具往往是游戏不可或缺的条件，研究表明96%的游戏活动中有玩具; 3.玩具不仅仅指那些工厂里生产的、商店里出售的精美玩具，那些日常和废旧物品一旦在幼儿的游戏中赋予某种意义，同样具有玩具的意义。 第一节 影响学前游戏的物理环境因素 （二）玩具对儿童游戏的影响 1.玩具的种类及其特点对儿童游戏的影响。 第一节 影响学前游戏的物理环境因素 类型 定义 用途 形象玩具 主要有玩具娃娃、玩具动物、交通玩具、医院玩具、模拟日常用品的玩具等。可分为角色玩具和用具玩具。 此类玩具在象征性游戏的角色扮演中占有重要地位 智力玩具 主要有拼图、拼板、镶嵌板、魔方、棋类玩具等，侧重于儿童的智力开发。 在智力游戏中较为常用 结构造型玩具 主要指积木、积塑、橡皮泥、黏土、沙、雪等各种造型材料。 在建构活动中主要使用此类 体育玩具 主要指在体育活动中所使用的各种设备、器械、材料等。按形体大小分为大型、中型、小型体育玩具。 有助于发展儿童的基本动作基本技能，增强体质。体育游戏中较为常用 音乐玩具 各种能发出越热声响的玩具 音乐游戏中较为常用 娱乐玩具 主要是一些小动物或人物的滑稽造型，如不倒翁、小鸡啄米等 给儿童以欣赏性的快乐 日常物品、天然材料、自制玩具 小木块、小瓶子、树叶、树枝、旧轮胎等 以其功能为依据的分类： 第一节 影响学前游戏的物理环境因素 以其功能为依据的分类： 每一种玩具并不局限地用于某一种或几种游戏，但每一种具体的玩具都有其具体的教育意义，并表现为更适合某一或某些游戏行为，玩具的种类不同，与之相适合的游戏的活动也不同，给儿童提供（或儿童自己选择）某一种玩具，同时也就提供（或选择）了与之相应的游戏的活动范围。 儿童对某类玩具喜好的倾向性，反映着儿童游戏发展的程度及其个体差异性。 第一节 影响学前游戏的物理环境因素 类型 定义 举例 专门化玩具 模拟实物的玩具，其构型精美逼真，功能的确定性强，游戏的主题也比较固定。大都由工厂制造。 听诊器、注射器等医疗玩具；炊具、餐具 非专门化玩具 日常生活中的废旧物品或一些天然材料，以及某些结构造型材料，无固定的用途，其玩法的确定性不强。 破皮球、纸盒、小木棍 儿童运用心理过程 这是什么？ ——它可以用来干什么？ 这是什么？ ——他像什么？ ——它可以用来干什么？ 以其结构性分类程度为依据的分类： 对于儿童智力发展的作用哪一种玩具更好一些？ 两种玩具的适用年龄范围？ 第一节 影响学前游戏的物理环境因素 类型 定义 反应性玩具 当儿童玩弄它们时，它们能发出声响和各种颜色的光。 组合性玩具 儿童要把玩具的有关部分按顺序排列好。 象征性玩具 在假装性游戏中使用的玩具。 第一节 影响学前游戏的物理环境因素 （二）玩具对儿童游戏的影响 1.玩具的种类及其特点对儿童游戏的影响。 2.玩具之间的搭配关系对儿童游戏的影响。 第一节 影响学前游戏的物理环境因素 （二）玩具对儿童游戏的影响 1.玩具的种类及其特点对儿童游戏的影响。 2.玩具之间的搭配关系对儿童游戏的影响。 不同数量和种类的玩具相互搭配放在一起，构成一定的知觉场，影响着儿童游戏的性质和主题。 第一节 影响学前游戏的物理环境因素 2.玩具之间的搭配关系对儿童游戏的影响。 （1）同一类玩具，数量不同的搭配对儿童游戏的影响。 给孩子一个娃娃——过家家 给孩子多个娃娃——上课 对于年幼的儿童对较多的玩具缺乏独立选择自己需要玩具的能力，而当玩具数量少且外部特征鲜明时，更能引起其注意且不易分散，有助于稳定游戏的主题情节和持续的时间； 年长的幼儿由于独立判断能力的发展，能够从众多玩具中选出自己需要的玩具，来开展游戏。 过多：降低儿童的感知反应水平 过少：不利于游戏内容