第四章_写作行为过程.ppt

一、反馈 1.反馈对写作立意、选材、体式的影响 2.正确对待正负反馈、同时收到正负两种反馈 第四节 反馈与吸收 二、吸收 1.适应读者与调整自我 以严谨的态度重新深入调查，考证读者意见的正误，而不是轻易认同读者观点。 及时吸纳正确意见，调整写作方法。 认准目标，坚持正确的导向，引导和培养读者高尚的阅读兴趣，营造良好的精神文明环境。 2.引领读者与超越自我 超值享受 一、“三个链环”的不同内涵 “前写作”：素材积累 “写作”：自我实现 “后写作”：与读者互动 第五节 “前写作”、“写作”与“后写作” 二、写作活动中的“三环互动” 【课堂练习】 深入体验、仔细领会下图（《领地》）的含义，进行联想想象与类比，写一段小短文。 《领地》雷恩·马格利特 * 美国当代著名作家欧内斯特·海明威在一次回答别人提出 的“作家怎么训练自己？”的询问时，当时他正在垂钓，说 2、形象→意蕴 这是一种托物寄意，揣摩事物象征意义的思路。 孔子《论语》 ：“岁寒然后知松柏之后凋也。” 比喻经过严酷考验，才能识别一俱的品质。后用来隐喻君子的节气。 3、此物→彼物 将两件以上的事物的相似或相异之处加以联系。 钱钟书《围城》 天下只有两种人，譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后也照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的：第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实上却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。” 4、已知→未知 通过对己知事物加以拟测、延伸、虚构的思路它根据事物的发端和过程，推测它的未来。 【猜想】有一个人很喜欢唱歌，就连刷牙时也常常放声大唱，但他仍然能把牙刷得干干净净，你们知道这是为什么吗？ 那位喜欢唱歌的人刷的是假牙o(∩_∩)o 【小游戏】 假如我是那个“南辕北辙”的人，请同学们想办法说服我回头。 一只52码的在意大利订做的姚明穿的皮鞋，因太小，姚只拿了一只做纪念，另一只在意大利厂家。最后这只鞋子是怎么被卖出去的？！ 【课堂练习】 以《一只鞋的故事》为题展开想象，编一个故事。 第四章 写作行为过程(下) 立意、选材 构思、赋形 表达、修改 反馈、吸收 “前写作”“写作”“后写作” 一、立意就是确立主题 二、立意的途径 感悟 提炼：筛选法、联系法、反推法。 第一节 立意与选材 ★ 筛选法 【材料】 一个赵国人牵了一匹劣马到集市上去卖，卖了三天无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，并做出很欣赏的样子，然后离开。离开时，要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐三天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。 根据上面的材料，可以写出哪些主题？ 且勿见利忘义 金钱与良心 人格比金钱更重要 君子爱财，取之有道 诚信是竞争最后取胜的先决条件 信誉——企业之本 打假势在必行 也谈“名人效应” 要自信，不盲从 德者，才之帅也 针对卖马人与伯乐 针对卖马人 针对买马人 针对伯乐 ★反推法 p208 ★ 联系法 寻找“闪光点” ，联系实际，顺应时代和潮流。 “反其道而用之” 。采用逆向思维，推出新主题。 二、选材 1.选材需处理好三方面的关系： 真实与虚构的关系 统一与突破的关系 新颖与平实的关系 P 211 【课堂练习】 主题：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞” 根据主题，列出你作文所需要的材料。 一、构思 构思就是作者在大脑里勾画“草图”，设计完整的写作蓝图。 二、构思的过程： 浮想 深思 收束 客体的“无限” 主体认知的“有限” 认识的“无向” 立意的“有向” 思维的“无序” 表述的“有序” 思想的“无形” 载体的“有形” 第二节 构思与赋形 三、赋形 赋形——在心理上为“意态文”勾画具体形态，对写作的体式、结构、语言等作出大致的安排。 加强“成品意识” 安排好内部的组织结构 莎士比亚“十四行诗”/《蒹葭》 一、表达 表达就是将构思的成果书面化、外观化，即通过语言文字对构思中孕育的“雏型”进行表述和传达，用词语、句子、标点、体式和语言色彩使“心中的文章”最终成为书面的文章。 第三节 表达与修改 二、表达要注意的问题： 表达要重视语言的锤炼 表达要重视表达方式的综合运用 表达要善于修辞 三、表达要重视表达方式的综合运用 叙述的操作方法：顺序、倒叙、插叙 描写的操作方法：分解步骤、放大特征、转换角度 说明的操作方法：说明顺序、语言严谨性 议论的操作方法：不要轻易留下破绽 抒情的操作方法：注意感情的适度 返回 ★分解步骤 原句：“老师拿起白色粉笔在黑板上写了一个‘悟