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第一部分　教材同步复习 云南中考 · 物理 第二章　声现象 知识要点·归纳 1．声音的产生 声音是由物体的①__________产生的，一切正在发声的物体都在②_________，振动停止，发声也就停止． 声音的产生与传播(高频考点) 振动 振动 【备注】　声的产生应注意的三个问题 ①一切正在发声的物体都是声源，都在振动．②“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续存在并传播．③不振动的物体是不会发出声音的，振动一定发声，但发出的声音不一定能听见． 2．声音的传播 (1)声波：声音以③________的形式传播，我们把它叫做声波． (2)介质：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质．传声的介质既可以是气体、固体，也可以是④________；⑤________不能传声． 波 液体 真空 3. 声速 (1)声速：声音传播的⑥________叫做声速，它的大小等于声音在每秒内传播的距离．声音在不同的介质中传播快慢不同，一般来说，声音在⑦________中传播最快，在⑧________中传播较快，在⑨________中最慢．声速的大小跟⑩________有关，还跟?________有关，15 ℃时空气中的声速是?________m/s. 快慢 固体 液体 气体 介质种类 温度 340 反射 1．音调：声音的高低 (1)影响因素：发声体振动的频率．频率越大，则音调?________；频率越小，则音调?________. (2)频率的定义和单位 ①频率：每秒内物体振动的次数． ②频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz. 声音的特性(高频考点) 越高 越低 (3)声的分类 ①可闻声：频率范围为?_________________的声． ②人耳听不见的声音： a．超声波：人们把频率高于20 000 Hz的声叫做超声波． b．次声波：人们把频率低于20 Hz的声叫做次声波． 20～20 000 Hz 【备注】　人耳听到声音必须同时具备以下条件：(1)有物体振动发声．(2)有介质传播声音．(3)声波能够引起人耳鼓膜振动．能够引起人耳鼓膜振动的声音，要有一定的响度且声音的频率范围在20～20 000 Hz之间．(4)人耳要无听力障碍．(5)有一定的响度并且有距离要求． (4)应用举例：男低音、声音低沉，女高音、声音尖细；拉二胡时，用手按住不同的琴弦． 2．响度：声音的强弱，常用分贝(dB)表示． (1)影响因素：发声体振动的振幅．振幅越大，则响度?________；振幅越小，则响度?________． (2)应用举例：高声交谈，低声说话，万籁俱静，鼓声震天，调节音量，轻手轻脚． 3．音色：声音的品质 (1)影响因素：发声体的?________、?________和发声体的发声方式不同，发声体的音色就不同． (2)应用举例：由声知人，分辨乐器，模仿他人声音等. 越大 越小 材料 结构 4．声音三特性的波形比较 【备注】　物理学中声音的“高、低”与生活中声音的“高、低”的区别 物理学中声音的高、低是指音调的高、低，如“男低音”、“女高音”是指他们的音调不同，如“这个音太高唱不上去”就是指音调高．日常生活中“公共场所不要大声说话”、“把说话的声音提高点”是指声音的响度． 声的利用 信息 能量 1．噪声的来源 (1)定义：从物理学角度讲，噪声是指发声体做不规则振动时发出的声音． 从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声． (2)举例：飞机起飞和降落的轰鸣声，建筑工地上机器的轰鸣声，装修房子的电钻声，交通工具行驶时的马达声等． 噪声的危害和控制 2．噪声强弱的等级和噪声的危害 (1)人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号是dB. (2)0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；30～40 dB 是较为理想的安静环境；70 dB会干扰谈话，影响工作效率；为了保护听力，声音不能超过90 dB. 声源 传播过程 人耳 【备注】　本章所用到的几个主要的物理方法： (1)转换法：声源的振动难以观察，可以通过实验转换为纸屑的跳动，水花的飞溅等易观察的现象．可以通过敲鼓时看到旁边的烛焰的跳动来认识声音可以传递能量． (2)理想实验法：声音在真空中的传播实验，运用理想化处理得出结论． (3)类比法：把声波与水波比较，寻找相似的地方． (4)归纳法：通过对多个发声实验分析，归纳出声音是由物体振动产生的． 三年中考·讲练 【例1】　(2015·昆明11题)打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的________进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭________产生． 【精析】　本题考查的是声音的特性