- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
最后一课拓展阅读概要1
——《最后一课》拓展阅读 不同的老师,同样的情怀 (1)《最后一课》的韩麦尔先生在听到下课的钟声响后,“脸色惨白”,“话也不说”。本文中作惯了教员的祁瑞宣从来上课都“准备得好好的”、“不怕铃声”,可是当他听到上课的铃声后,“手在袖口里颤起来”。结合文章写作背景,说说他们这种反常的表现说明了什么? 他们这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦、悲愤已经让他们失去了往日的镇静。 《第一堂课》 (2)结合语境,说说你对以下语句的理解。 ①他的脚把他领到讲堂上去。 ②城亡了,民族的春花也都变成了木头。 表明瑞宣此时的茫然与无奈,头脑一片空白,在这重大的变故面前不知所措。 运用比喻,“民族的春花”指的是青年学生,“变成了木头”说明他们突遭变故的迷茫、无助。 (3)韩麦尔先生在最后一课上讲了很多话,并且恨不得把自己知道的东西全部“塞”给学生,而祁瑞宣老师在课堂上只“挤出两句话”,对于这种截然相反的表现,你是如何理解的? 韩麦尔先生在最后一课上,抓紧一切时间告诉人们要记住祖国的语言,要热爱自己的国家。瑞宣“挤出两句话”是因为他无法忍受亡国的耻辱,他已经苦痛得说不出话来。 动作、神态 、语言、心理 ,表现了人物沉重、悲哀的心情。 1.选文刻画人物主要运用了哪些方法?从中表现出人物怎样的心情? 《最后一课》 2.第3段中写道:“即使平时最不认真的学生,这时也开始认真起来。”对其原因,你是如何理解的? 他们的民族自尊心受到了震动。 3.第2段中写到郑振铎的“抽噎”,第五段中写到几个女生的“啜泣”,这是否有损于师生的形象?谈谈你的理解。 他们为国土的沦丧而感到屈辱,极度的悲痛正是他们爱国主义的表现。 4.文中说“郑振铎心里明白这‘最后一课’的意义。”你认为这“最后一课”的意义是什么? 这将是郑振铎先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的最后一课,这节课将深深地教育、影响着要求进步的青年学生。 怎忍看最后一眼 那一眼里全是眷恋 静静的是课堂 不平静的是心中的波澜 战争的音讯令人厌倦 多少双眼睛把和平企盼 永远不会忘记这一天 童年在瞬间长成成年 最后一课 是一顿难忘的最后晚餐
您可能关注的文档
- FMI7e_ch16Foreign Exchange Derivative Markets(金融市场好机构—7e, by Jeff Madura)).ppt
- 曲柄连杆机构的构造与维修概要1.ppt
- FOCUS 4英语听力原文概要1.doc
- FMEA 4th 手册介绍概要1.ppt
- Food and Health.ppt
- 更换压力表操作.ppt
- 更漏子讲稿.doc
- 更换阀门密封填料.ppt
- 曹刿论战中考复习课件.ppt
- 曹刿论战整理.docx
- 第十一章 电流和电路专题特训二 实物图与电路图的互画 教学设计 2024-2025学年鲁科版物理九年级上册.docx
- 人教版七年级上册信息技术6.3加工音频素材 教学设计.docx
- 5.1自然地理环境的整体性 说课教案 (1).docx
- 4.1 夯实法治基础 教学设计-2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册.docx
- 3.1 光的色彩 颜色 电子教案 2023-2024学年苏科版为了八年级上学期.docx
- 小学体育与健康 四年级下册健康教育 教案.docx
- 2024-2025学年初中数学九年级下册北京课改版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年初中科学七年级下册浙教版(2024)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学信息技术(信息科技)六年级下册浙摄影版(2013)教学设计合集.docx
- 2024-2025学年小学美术二年级下册人美版(常锐伦、欧京海)教学设计合集.docx
文档评论(0)