初二家长会新.ppt

文科科目学习---学会记忆是关键 方法一：让孩子在记忆之前先去理解知识。 方法二：让孩子了解人的遗忘规律后再去记忆。 方法三：引导孩子掌握记忆的技巧 例如：一个孩子是这样记忆“富士山是活火山的”。 他由富士山联想到了“富士苹果”，苹果是红色的，他由“红色”联想到了“火”，于是记忆链形成：富士—富士苹果—红—火—火山 1、联想记忆法 2、概括记忆法 《辛丑条约》内容（1）清政府付赔款白银四亿五千万两（2）永远禁止中国人民反抗斗争（3）允许帝国主义在中国驻兵（4）修建使馆划分租界 概括为四个字“钱”“禁”“兵”“馆”，又用谐音法记忆为“前进宾馆”，这样孩子很快记住了，轻易不会忘。 90 理科科目学习---信心方法是关键 学好物理的诀窍 1.利用孩子的好奇心理，首先让孩子对物理感兴趣。 2.利用孩子的好奇心理，支持孩子做实验。 我们的努力 ＋ 您的关爱 ＝ 孩子的成功 * 港中数学网 * 请您将手机调成振动或静音状态，谢谢合作！ 欢迎各位家长！ 心手相连? 二年九班家长会 成 果 展 示 校前十名 李阳 高熙元 范乃丹 前一百名 李阳 高熙元 范乃丹 孙铭婉 高成龙 王静彤 车彦维 孙佳瑶 李彤 李永全 孙新航 吕晓萌 范雯雯 祝名 范园稚 富娆 赵云齐 各科最高分 语文：李阳 范乃丹 孙佳瑶９5分 数学：高熙元高成龙李永全富娆100分 英语:高熙元 范乃丹９8分 物理：高熙元高成龙100分　政治：王静彤 　 98分 历史：李阳 孙铭婉 100分 　生物：李阳 高成龙李永全 范雯雯 任修远１００分 　地理 李阳 车彦维１００分 孙铭婉 进步的学生 语 文 1.学生对词语识记、理解、运用方面能力较差。 2.一写就错，一用就错，不上心，不主动，不记忆。 3.阅读分析理解能力差。 答案就在文本材料中，就是找不出错的。 4.写在表达能力差。有的文章是不知所云，东拉西扯，漫无边际，拼凑字数，缺少整体构思。 提 高 措 施 1.注重基础训练。 2.注重阅读训练。 课内课外阅读每周一练。 3.注重写作训练与指导。 4.注重养成良好的学习与读书习惯。 数 学 1.多数学生头脑反应快，当老师要求多角度解题时，能较迅速地应答，但粗心大意是一种普遍的现象. 2.部分学生惰性极强，解方程组的步骤不愿书写，分析几何证明题时不能进入状态，作图不认真，书写格式不够规范.有些学生不能积极的完成课堂练习和课余作业. 3.由于几何证明题有一定的难度，解方程组的步骤也很烦琐，解决实际应用题需要有一定的能力，一些学生产生了畏惧的心理，上课表情茫然，不思不写不参与. 英 语 1.学习习惯不当。如：听课习惯，书写习惯，答题习惯等。 2.部分学生尤其是学困生对英语不感兴趣，上课不参与课堂。并且这部分学生人数再递增。 3.学习方法不当，部分学生仅限于完成作业。没有课前预习，课后复习的习惯。 4.学习浮于表面，知识掌握不扎实，对知识的灵活加工与运用能力不强，导致动笔能力差。 5.应试心理素质差。因为听力的问题影响了笔试题的答题。 历 史 1.对于学生审题不细的现象，教师在平时做题中多督促并加以 强调，尽量避免这一现象出现。 2.上课时教师检查书及资料是否带全，不带的扣分并与小组评比挂钩，部分班级实行效果良好。 3.对于学生爱错的字，让学生平时多写多练，杜绝错别字。 4.督促学生注重看书，包括看书中的字，看书中的图，看书中的注释，全面的理解掌握教材内容。 地 理 1.基础知识掌握不扎实 2.读图分析和解决地理问题的能力不强 3.外国地名记忆不扎实，普遍错字 4.个别学生只做选择题，读图题和材料分析题写几个字甚至不作答，缺少初步的地理学习能力 5.相当一部分学生学习地理的态度不端正 生 物 1.基础知识掌握不牢固，如连线题部分，对知识的判断比较模糊，不准确。 2.审题不仔细，不能按照题目要求作答，导致失分现象。 3.综合运用知识的能力较弱，分析能力不强。 4.对个别字、词的书写不准确，对部分概念辨识不清，如 “消化” 和“ 吸收”。 提 高 措 施 1.加强对基础知识的训练，加强基本技能的练习，强化学生掌握知识。 2.进行变式训练，举一反三，加强学生解题能力，强调答题技巧，提高学生运用知识解决问题的能力。 3.关注重点字、词、易错点，答题过程中要重视检查，避免非知识性错误的出现。 4.教学中要广泛关注，注重基础。 政 治 1.本学期教材知识点少于上学期的内容，且相对简单。但学生仍然很懒惰，不背、不记。以至卷面很多基础知识无法再现。 2.学生上课溜号现象严重，只划答