初四上册美术教案.doc

神州风光览胜 第一课时 课型：欣赏·评述 主备人：仇娟 审核人： 执教教师：仇娟 案序：1-1 一、教学目标 1、通过本课欣赏与评述活动，使学生比较概括地、审美地、具体地了解中国神州的大好河山和无限风光。 2、通过本课的学习，使学生进一步从社会发展和历史文化的角度来认识中国近年来的发展,饱览祖国的大好河山。 3、通过教学使学生体验摄影作品艺术美的同时，培养学生良好的爱国主义情感和审美情操,激发学生热爱大自然的热情。 二、教学重点、难点 重点：通过对风光名胜的赏析,了解华夏文明起源和近年来祖国的发展。 难点：体会和认识摄影作品中体现的艺术美，激发学生对自然的热爱,加深对民族文化的感情，培养爱国主义情感。 三、教学准备： 教具准备 ：学具准备 ：?学生自由发挥，依据地理学科所学回答问题。自然引入本课。 （二）教学过程 1、世界屋脊——《喜马拉雅山》 通过多媒体展示喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片资料。 （1）、和学生一起欣赏，了解喜马拉雅山和珠穆朗玛峰周边国家及对这些国家政治、经济、文化、宗教等产生的深远影响。 （2）、教师讲述喜马拉雅山的起源故事。 （3）、学生根据地理学科所学知识从科学角度讲述喜马拉雅的产生 （4）、2008年5月8日，奥运火炬登上峰顶，首次成功完成奥运火炬主峰传递。 2、黄河:世界上含沙量最多的河流,中国的母亲河 （1）多媒体展示黄河图片，了解黄河的发源地及入海口 （2）黄河的自然特征与六千年前的伊甸园 （3）描写黄河的诗句 （4）有关黄河的俗语 3、长江：中国、亚洲第一长河，世界第三长河 （1）多媒体展示长江图片，讲解长江的源头 （2）长江干流 （3）长江三峡：瞿塘峡雄伟、巫峡秀丽、西陵峡险峻 （4）长江三峡水利枢纽，是当今世界上最大的水利枢纽工程 （5）描写长江的诗、文、句 （6）南京长江大桥 简介：连接市区与浦口区，是长江上第一座由我国自行设计建造的双层式铁路、公路两用桥梁，1960年1月18日正式动工，1968年9月铁路桥通车，同年12月公路桥通车，津浦、沪宁两线接通，从北京可直达上海。 大桥结构：九墩十孔；大桥装饰：五人雕塑、铸铁浮雕、大桥公园 救人英雄陈思的故事 五、课堂小结与巩固 回忆和归纳本课对神州风光图片的欣赏评述，总结自己对祖国大好河山的认识，说说自己的心得体会。 六、课后延伸 ·评述 主备人：仇娟 审核人： 执教教师：仇娟 案序：2-1 一、教学目标 1、通过本课欣赏与评述活动，使学生比较概括地、审美地、具体地了解中国神州的大好河山和无限风光。 2、通过本课的学习，使学生进一步从社会发展和历史文化的角度来认识中国近年来的发展,饱览祖国的大好河山。 3、通过教学使学生体验摄影作品艺术美的同时，培养学生良好的爱国主义情感和审美情操,激发学生热爱大自然的热情。 二、教学重点、难点 重点：通过对风光名胜的赏析,了解华夏文明起源和近年来祖国的发展。 难点：体会和认识摄影作品中体现的艺术美，激发学生对自然的热爱,加深对民族文化的感情，培养爱国主义情感。 三、教学准备： 教具准备 ：学具准备 ：课后延伸 ·评述 主备人：仇娟 审核人： 执教教师：仇娟 案序：3-1 一、教学目标 1、通过本课欣赏与评述活动，使学生比较概括地、审美地、具体地了解中国神州的大好河山和无限风光。 2、通过本课的学习，使学生进一步从社会发展和历史文化的角度来认识中国近年来的发展,饱览祖国的大好河山。 3、通过教学使学生体验摄影作品艺术美的同时，培养学生良好的爱国主义情感和审美情操,激发学生热爱大自然的热情。 二、教学重点、难点 重点：通过对风光名胜的赏析,了解华夏文明起源和近年来祖国的发展。 难点：体会和认识摄影作品中体现的艺术美，激发学生对自然的热爱,加深对民族文化的感情，培养爱国主义情感。 三、教学准备： 教具准备 ：学具准备 ：--------中国最大的瀑布 （1）多媒体展示图片,学生欣赏。 提问：此瀑布名字的由来？ 根据学生回答引出瀑布的另外几幅图片，让学生了解其地貌特点及旅游价值。 （2）结合传说故事和人们对瀑布的描述介绍瀑布景点。 5、桂林漓江 问： （1）“山水甲天下”指的哪儿？ ——桂林 （2）你心目中的桂林是什么样子的？请描述一下。 （3）展示桂林山水图片，学生欣赏并和自己心目中的桂林进行比较，有什么异同。 （4）桂林的山水美最美是漓江。漓江是世界上最美的画廊,是中国风景线上的一颗明珠,是桂林旅游的高潮所在。?回忆和归纳本课的学习内容，抒发自己对神州大好河山、如画美景的赞叹之情，谈谈学习本单元的收获。 七、课后延伸 ·评述 主备人：仇娟 审核人： 执教教师：仇娟 案序：4-1 一、教学目标 １、通过本课学习，让学生了解水彩画的起源和发展过程； 初步了