必威体育精装版苏教版六年级数学体积和容积的意义研究.ppt

* 六年级数学上册第二单元 第9课时 教学目标 1、使学生在理解体积和容积的意义。 2、培养学生初步的空间观念。 3、通过具体的动手操作的实践活动，初步理解体积和容积的意义。 预习案 例6 两个玻璃杯同样大，左边的盛 满水， 右边的放一个桃。 右边杯中有一部分空间被桃占去了。 例6 两个玻璃杯同样大，左边放一个桃，右边放一个荔枝。 例6 两个玻璃杯同样大，左边的放一个桃，右边的放一个荔枝。 右边杯里的水多一些,因为荔枝占的空间小。 1号杯里的水多一些,因为圣女果占的空间最小。 1 2 3 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 你能举例比比两个物体 体积的大小吗？ 容器所能容纳物体的体积,叫做这个容器的容积。 玻璃杯的容积指什么? 试一试 下面哪个玻璃杯的容积大一些，你能想办法比一比吗？ 练一练 1、把大、小石子分别放入装满水的两个同样大的杯里，哪杯溢出的水多？为什么？ 溢出的水的体积分别相当于哪个物体的体积？ 2、 练一练 哪个盒子的容积大？为什么？ 二、选择： 1.一个长方体木箱的体积与它的容积相比较。（ ） A、一样大 B、体积大 C、容积大 D、无法比较 2.盛满的一杯牛奶，（ ）的体积就是（ ）的容积。 A、杯子 B、牛奶 3.小英的书包最多可以放20本《新华字典》，小红的书包最多可以放28本《新华字典》。（ ）的书包容积大？ A、小英 B、小红 C、无法比较 三、判断 1.一千克重的铁块和棉花的体积一样大。 （ ） 2. 冰箱的体积就是冰箱的容积。 （ ） 3.一个长方体木箱，它的体积和容积一样大。（ ） 1、商店把同样的盒装饼干摆成三堆（如下图）。这三堆饼干的体积相等吗？为什么？ 2、小芳和小军买了同样的一瓶饮料。小芳正好倒满3杯，小军只倒了2杯多。谁的杯子容积大一些？为什么？ 3、用12个同样大的正方体摆一摆。 （1）摆一个较大的正方体和一个长方体。