生活告诉自己我能行.ppt

维护人格，不损国格。 提高自己，完善自我。 尊重他人，赢得尊重。 阿兰的故事 1 、阿兰自小被称为假小子，大大咧咧。可自从上了初中，阿兰越来越爱照镜子了，并且在公共场合不再无拘无束，很注意自己的形象。有一次爸爸说了句“小孩子家，你懂个啥”，阿兰就气得哭了半天，认为爸爸不尊重她。 请问阿兰的变化说明了什么？你是从哪里看出来的？ （1）说明了青少年自尊的心理特点。 （2）“阿兰越来越爱照镜子了，并且在公共场合不再无拘无束，很注意自己的形象”说明阿兰对自己的自我尊重和爱护。 “爸爸说了句‘小孩子家，你懂个啥’，阿兰就气得哭了半天，认为爸爸不尊重她。”说明阿兰期望得到他人的尊重。 近日，上初一的阿兰好烦恼。原来她的英语口语不好，经常在课堂上闹笑话，受到同学的讥笑。因自习课上好说话，惹得同学很烦，还受到老师批评。因为说了小军一句脸黑得像李逵，还被被小军骂了一顿。玛丽觉得自尊心受到了伤害，在同学面前抬不起头来。 请你运用所学知识帮助阿兰摆脱困境，重新赢回自尊。 答：（1）真正的自尊，需要通过自己的不懈努力，不断发展提高自己来实现，英语水平提高了，自然会赢得同学们的尊重。 （2）阿兰在自习课上乱说话，既影响了同学们的学习，也是不自尊的表现。阿兰应从自身做起，时时严格要求自己，尊重自我，不做有损自己人格的 事。 （3）要想赢得他人尊重，首先应该尊重他人，在日常生活中，我们要尊重他人人格，尊重他人劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事，要欣赏他人，善待他人，从内心悦纳他人。不应叫他人外号，伤害他人自尊心。 1、“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣!”孟子的这句话表明( ) ①做人不可有耻辱感 ②不知羞耻，就不会有自尊 ③知耻就会失去自尊 ④羞耻心是所有品德的源泉 A．①② B．②④ C．②③ D．①④ B 2、六年级的王军是个是个上课爱说话的 学生，一次，某同学为此说他，他感觉面子上过不去，于是以威胁的口气说：“你再说我，我就揍你。”王军的行为（ ） A 是自尊心强的表现 B 他的行为维护了自己的 自尊 C 不能认识自己的错误，并不是自尊的表现 D 很爱面子，仍是个好学生 C 3、小富同学最近有点烦——觉得周围同学不尊重他。请你告诉他：受人尊重的奥秘是（ ） A 尊重他人 B 奉承他人 C藐视他人 D 迎合他人 A 苏霍姆林斯基说“人类有许多高尚品格，但有一种品格是人性的 顶峰，这就是个人的自尊心。”以下对自尊和尊重他人的认识，错误的是（） A 知耻是自尊的重要表现 B 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 C 自尊的人总是在乎他人对自己的评价 D 善于欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事，才能真正做到尊重他人 C 4、“人必自尊而人遵之，人必尊人而人尊之。”对这句话的正确理解是（ ） A 人人都希望获得他人对自己的尊重 B 自尊和尊重别人是获得尊重的前提 C 人人都不容许别人歧视和侮辱自己 D只要自尊就能得到他人的尊重 B 5、“对人来说，最重要的东西是尊严”，下列名言与其含义不相符的是（） A 不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格 B天生我才必有用 C人不可有傲气，但不可有傲骨 D 别抱怨别人不尊重你，要先问问你是否尊重别人 B 本设计注重情景的创设，运用了小品表演，分组讨论等教学方法让学生参与教学，充分调动了学生的学习积极性和热情，使之踊跃参与教学之中，真正发挥学生的主体作用。 善于用典型事例将知识进行归纳，如用徐悲鸿的材料直接总结出，自尊的人积极向上，赢得他人的尊重，使抽象的理论具体化，符合新课标由学生自主感悟上升到理性认识的要求，也符合初一学生的认知水平。同时在材料选用上，突出了时代性与典型性，如“神舟六号”更容易引起学生的共鸣，增强教育效果。? ? ? * * * * 晏子使楚 晏子是齐国的重臣，一向以雄辩的口才、敏捷的思维而闻名。一次，齐王派晏子出使楚国。楚王很不友善，知道晏子将出使楚国，便想趁机羞辱齐国，于是，做好了对付晏子的准备。楚王知道晏子个子矮小，便特意在城门旁开一小门，准备迎候晏子。晏子到得城门口时，守门的侍卫打开小门，请晏子从小门口进城，晏子心里清楚楚王的用意，便停在门口，对侍卫 说：“请你请禀报楚王，问他这里是什么地方，如果我出使的是狗国，那我自然该从这个小门洞里进去，如果楚国不是狗国，那我还得从大门内走进去。”侍卫急传话给内宫，楚王一听，无奈，只好让晏子从大门进城。 这个事例表现了晏子具有一种什么心理品质？ 欣赏自己 也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树