动医2014级动物解剖学实习报告题目及举例修改.doc

动医2014级动物解剖学实习报告题目及实习成绩计算方法 1. 动物解剖学实习成绩计算方法 平时成绩10% + 实验报告成绩20% + 标本考试成绩（占70%）= 总评成绩 ? 2.动医2014级动物解剖学实习报告题目 共4个实习报告： 实报告：的解剖（实时间：201年月日，第周）实报告：的解剖（实时间：201年月日，第周）实报告：的解剖（实时间：201年月日，第周） 请注意：每个报告都是单独的，不能将2个不同的实习报告写在同1页纸上，4次实习报告占实验成绩20%。 附：实习报告举例（参考实验报告，见第2页） 心得体会节选参考（见第3-6页） 实习报告撰写要求： 1. 格式：参考实验报告 2. 心得体会：主要讲通过该次实习解决了理论学习及实验中存在的问题，提高动手能力和创新意识的一些切身体会，有话则长无话则短。不要将所见到的系统结构详细列出。 实习报告样板（参考实验报告） 课程：动物解剖学 成绩： 学院：动物医学院 专业：动物医学 年级：2015级 姓名： 学号： 周次：18 交报告时间: 2015 年 6月 30日 实验报告一运动系统解剖观察 一、实验的目的和要求 掌握四肢骨的组成，各骨的位置和主要形态特征。 2、比较牛、猪、马、犬四肢各骨的形态差异。 3、掌握中轴骨的形态特征。 4、掌握前肢肌和后肢肌的组成和位置形态。 5、掌握腹部肌肉的组成和位置形态。 6、四肢关节和脊柱关节 二、实验仪器和材料 1、牛、猪、马、犬骨骼标本； 2、牛的肌肉标本。 三、实验内容和实验方法 （一）牛的全身骨骼 （二）牛的全身肌肉 （三）牛的四肢关节和脊柱关节 四、实验心得体会（实习报告已自己动手操作为主，老师解惑答疑） 通过本次实验，我们真实地接触到了动物的骨骼肌肉，弥补了在理论课堂上机械记忆的不足。通过对骨骼的观察，弄清了常见动物的骨骼构造，并且了解了不同动物骨骼上的区别，加深了理解。骨骼学习中困难的是专业名词太多不易记忆，只有多花功夫，多实践才行。刚走进实验室，我们就看到一大堆的骨头摆在桌子上，接着老师向我们介绍了前肢骨和后肢骨的各部分骨头。老师讲完之后，我们照着书来认识各块骨头。接着，老师给我们讲了整体的骨架构成，讲完之后我们尝试着把那堆分开的骨头拼一拼，看是否能够“组装”出来。虽然有很都骨头似乎不是成套的，但通过这样我们也能够对四肢骨的各部分组成有很深刻的映象。 通过老师对骨骼、关节和肌肉的讲解，让我们可以用自己理解到的方式来记忆，我想，记忆的诀窍在于将动物与我们自身结构的对比记忆，对于我们学习动物结构和对自身的了解有很大的帮助。 当然，学习中总是会有这样那样的问题，通过与书本上的比对，和老师同学之间的讨论，这些问题在很大的程度上都得到了解决。当然，骨的连接是相当复杂的，但是并非通过自己的死记硬背，而是通过理解记忆才可以做到。有些甚至是比对自身的关节和骨骼，我认为就这一点而言，人和动物的身体结构是相去不远的。 ………………… 动物生物学课程学习心得体会节选4篇 以下是我在2004年讲授“动物生物学”时，2003级生科、生技班同学的4篇心得体会，他们从不同的角度记录自己学习动物生物学及其实验的心得体会，也许对同学们学习动物解剖学能有一点参考和启发。 陈老师 第1篇 自从进入大学以来每天上课都会沉闷得很枯燥无味，可是上动物生物学时却没有那些感觉，无论是理论课还是实验课，上理论课时图文并貌，陈老师讲得绘声绘色，还不时讲些小笑话，幽默风趣一节课下来大家都意犹未尽。实验课时，观察标本，解剖实物，按照老师的指导一步步进行，它使我真正了解了“实验”的含义，也更深刻地掌握了动物生物学的有关知识。“鸡、鱼、蟾蜍、龙虾、以及兔子等动物”都在我们的手术刀下被解离成一个个实体器官，课本上的那些繁锁、无味、黑板文字都变得鲜活，都真实地印在我的脑海里。 解剖课上，每个人都自己动手，从最开始的杀死到解剖再到观察。第一节课，我们解剖了鱼，了解了它的基本的内部构造，知道了它能在水中自由游弋的原因。了解了它掌握方向的武器。以前只吃过一两次虾，而且都是大人告诉我该吃哪一部分。现在有机会自己拿着虾解剖，并且还要认识它的其他结构，真是一件不可多得的事。虽然龙虾有两把大钳子，但是我们都没有怕它，而是按照老师的方法成功地把它解剖了，真是好有成就感阿！杀蟾蜍的时候是最让人难受的一节课，男生还好，我们女就不行了，没几个敢把蟾蜍拿在手里。最后还是在被逼无奈的情况下我完成了这项艰巨的任务。现在想起那种感觉都还有点难受！不过毕竟