考场作文点题技巧.ppt

大纲解读： 紧扣题意：行文时紧扣主旨。 中心明确：围绕主旨来写人、叙事或议论。 作文45分的界限！ 点题? 考场高分作文的关键！ 紧扣题意，中心明确的 视觉冲击信号！ 2007年浙江高考作文阅卷笔记 　　碰上一篇文章，觉得有点可惜： 　　　文章写小时候父亲让自己选修乐器与英语，但自己想选电脑，好玩游戏，迫于父亲的权威不得不选了，很不理解。后来小学毕业时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎读出些什么；初中时因为口语出色经常被老师表扬，树立了自信，成绩全都跟上来了，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。 　　　 我在打分时就知道这篇文章在其他人看来可能是要当作离题的，但是我自己实在比较喜欢它的内容，我给了47。过了一会去组长那里看了看，果然发现我多了一篇无效卷，二评32，三评34，最后得分：33分。 　　　先抑后扬，环环相扣，可是为什么得了很低的分数呢？ 　　行文不点题，既冤枉又不应该。 请你找一找 请你改一改 * * * * 考场作文的 点题技巧 禄丰一中 语文组 点题：在恰当的地方用简洁的词语、句子点明题意，揭示文章的主旨。 点题的作用：表明自己的作文在文题范围内写作。 “点题”即是点标题、点主题。 有一位高考阅卷老师这样说：“考场作文在行文时要将主题明显地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。” 　　　某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！” 　　就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。 　　一、点题，是获取保险分的“奠基石”。 　　二、点题，是想要获取高分的妙招。　 　　三、点题，是挽救离题文的“救命草”。 一要不断出现文题词语。 文中点题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次以上。 二要学会在关键处或醒目处点题。 标题、开头、结尾、中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。 必要之时，要把点题的句子单独成段。 一、标题点题（醒目、扣题） 想一想，从点题角度来看,这些题目有什么特点? （06年 广东）以“雕琢心中的天使”为话题作文。 《用爱雕琢心中的天使 》 《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使，诗意人生》 《我是天使》 文章的开头有什么特点？ 二、首段点题（第一段揭示观点扣题） 　　席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。 (05年全国高考满分《在忘记与铭记的两岸》的开头） 变幻生命之光 （中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被用则竭尽心力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下……他们不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？ 三、内容点题（即内容与题目有本质的联系） 我想握住你的手 （2006上海） （中间）当品读完《行路难》和《梦游天姥吟留别》时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双手给予了我力量-------乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”！李太白，我想握住你的手！ 四、点化点题（即事实论据后要围绕中心进行分析议论） 这位考生为什么想握住李白的手？ 　　 议论文中，叙述完事例论据后，如果能紧扣文题进行适当地分析议论，既能避免罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。 　　 心有天使，诗意人生 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！……　　是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！……　　 是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花衽”绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，不是吗？ 五、分论点题（每一段的首尾