略读整合《一面》《有的人》.ppt

* * * * * * * 课型：略读整合 学习内容：《一面》》《有的人》 实验中学 王春凤 回顾课文内容 作者周晔回忆了伯父生前的哪四件事？ 在周晔眼中,鲁迅是一个怎样的人? 聚焦重点 1.默读《一面》找出文中描写鲁迅外貌的语句，给自己印象最深的是鲁迅外貌的哪一特征?（用一个字概括）2.在青年读者阿累眼中，鲁迅又是一个怎样的人？ 3.诵读《有的人》，诗中写了哪两种人？鲁迅是怎样的人？诵读《有的人》，诗中写了哪两种人？鲁迅是怎样的人？ 学习表达 1．再读《一面》一文中描写鲁迅外貌的句子，体会作者刻画人物的方法。 2．对比朗读《有的人》，体会对比写法的好处。 助学单 作者主要通过什么描写来写鲁迅的？ 这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？ 相同点： 都突出了一个字：“瘦” 不同点： 第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较“模糊” 。 第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。 第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。 作者为什么反复描写鲁迅的外貌，从他的“瘦”中知道了什么？ （憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。） 诵读《有的人》： 诗中写了哪两种人？ 鲁迅是怎样的人？ * * * * * * *