李凭箜篌引 35张ppt.ppt

　　李贺这首诗用瑰丽的词采，天上人间的想象来描摹听音乐的感受，把一首悲戚的乐曲描写得惊天动地。诗本身也和乐曲一样有了一种凄寒冷艳的气质——“冷如秋霜，艳若桃李。” 　　在艺术手法上，这首诗运用通感的手法把诉诸听觉的音乐充分的形象化、视觉化，化无形为有形。 比较阅读 白居易的《琵琶行》与李贺的《李凭箜篌引》描写音乐方法比较。 教师提示： （1）在音乐描写时所用的不同技法： 《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句，为侧面烘托手法。 《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，为正面描写的手法，“江州司马青衫湿”为侧面烘托。 （2）风格迥异：《李凭箜篌引》纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄托，风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。 拓展鉴赏，领悟音乐 听《高山流水》，请大家试着用文学语言把听这段音乐的感受描写出来。提示：注意演奏过程的旋律高低变化。（播放《高山流水》） 李贺 〖学习目标〗 1、知识与能力 ①了解作者生平及创作情况。 ②了解李贺及其诗歌想象奇特、形象鲜明、充满浪漫主义色彩的创作风格。 ③吟咏诗韵，把握诗的的节奏，有感情地朗读并背诵诗文。 ④比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。 2、过程与方法 吟咏诗韵，美读诗文，体会诗中奇特的想象、鲜明的形象。 3、情感态度与价值观 理解诗中浓郁的浪漫主义创作激情。 一、导语设计 播放周杰伦《东风破》，请同学试着把听这首歌曲的感受说出来。 教师谈感受： 1、清瘦的旋音任倦鸟欢鸣，任海水起伏快意的心浪，任飞云驻足。 2、《东风破》是我觉得最好听的一首歌。琵琶声像淙淙的清泉冲洗着我的心灵，叫人想起东风吹过的阵阵清凉。独特的曲调让我们深情怀古，带领我们从篱笆外的古道走过，重现荒烟弥漫的岁月，以及情人离别时难舍难分的情景。 余音绕梁，三日不绝。 声震林木，响遏行云。 瓠巴鼓瑟，而鸟舞鱼跃。 座上美人心尽死，尊前旅客泪难收。 教师提示： 以上是对优美音乐的描写与赞叹，音乐王国里，乐曲广袤的欣赏空间为听众提供了不尽的想象，也为诗人们奉献出一片辽阔的描绘天地。 中唐诗人李贺的名诗《李凭箜篌引》所展现的，就是一个变幻无穷而美妙夺彩的音乐世界。 感知活动 ——展示形声 欣赏一组箜篌乐器的照片 认识箜篌——识其形： 聆听一段箜篌动听的音乐 感受箜篌——闻其音。 各种箜篌 箜篌演奏 走近作者： 李贺(790—816)：字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗人。早有诗名，但因父讳而无法应试进举，—生抑郁，27岁病逝，他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。 李凭箜篌引 　　李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，“天子一日一回见，王侯将相立马迎”。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。 　　引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。 　　“白香山‘江上琵琶’，韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭箜篌引》，皆摹写声音之至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。” 　　　——清　方扶南　《李长吉诗集批注》卷一 /u82/v_ODEwMDI1NzU.html 吴丝蜀桐张高秋 　　 写“吴丝蜀桐”有何作用？ “吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超。 品读诗歌 吴丝蜀桐张高秋 　　高秋：秋高气爽，天空明亮透澈，自然看起来格外高远。既点明了演奏的时间，又写出了演奏的环境。 　　张高秋：不仅是演奏的抽象动作，更易引起联想：音乐情韵高远饱满，直上云霄——像礼花一样，起于弦上一点然后发散到长空去。 “公欲善其事，必先利其器。 ” 欲言音乐之美，先说乐器之精。写箜篌构造精良，借以突出音乐的高雅。 空山凝云颓不流 　　优美悦耳的弦歌声一经传出，飘散在寂寞山间的闲云都为之动容，凄然停步仿佛在俯首谛听。 　　移情于物，把云写成具有人的听觉功能和思想感情。 江娥啼竹素女愁 　　音乐变得愁苦郁闷，我们仿佛听到娥皇和女英在湘江边为舜痛哭不己，泪尽，继之以血，将湘江之竹尽染绯红；又仿佛在重温素女弹奏起五十弦瑟，令人悲不自禁…… 　　从侧面写出了音乐声的感人肺腑。 李凭中国弹箜篌 　　点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。 　　诗人故意避开了叙事性的交代和直说，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑 以声比声 “玉碎，状其声之清脆；凤叫，状其声之和缓。” 　“芙蓉泣，状其声之惨淡；香兰笑，状其声之冶丽。” 　　 昆山：也叫“玉山”或者“群玉之山”。 凤凰：在传说中是一种高贵