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植物实习报告 —北京和青岛植物实习 1、实验目的 植物系统学是研究植物有低等到高等之间的亲缘关系，阐明植物界自然系统的科学。它是植物学的一个重要分支，是在学完《植物形态·解剖学》部分之后开设的。学习的只要内容是掌握植物的各大类群（有低等到高等）的特征和内在联系，同时还要掌握有关类群之间的相互亲缘关系和系统发育规律。本门课程按照教育部下发的教学大纲规定，不仅包括理论讲授、实验课，而且包括野外实习。因此，野外实习是课堂教学的继续，是配合课堂讲授和实验课进行现场教学、直观教学、理论联系实际的一种重要形式。其中的不仅在于对课堂教学的局限性和不足之处予以弥补，而且更有利于同学们有机会接触大自然，了解大自然，进一步加强和丰富学生们的感性认识，扩大知识领域，从而提高教学质量。 2、实习仪器用具 ⑴采集桶、采集袋；⑵铁锤、铁凿；⑶广口瓶（塑料瓶）1000ml、500ml；⑷三叶镜、毛等；⑸滤水板；⑹吸水纸；⑺纱布；⑻标本纸；⑼台纸；⑽镊子；⑾旧报纸 3、实习方法 此次实习包括生态观察；采集和室内鉴定；标本制作等。除此之外，还要去有关单位参观实习，重点是海藻标本制作。 不同的藻体应作不同的处理，有的海藻藻体大，耐干性强，不易腐烂如石莼、叉支藻、马尾藻等。采后可直接放入采集桶中，有的海藻，采后如不及时处理便会腐烂，如软骨藻、海门冬等，采后立即处理。有的海藻体内含有硫化物，如酸藻，死后体内的硫酸游离出来，不但自身易腐烂，而且还会引起与它放在一起的其他藻类死亡。因此采后要立即放入盛有防腐液的标本瓶（管）中。 对于许多小型的，需要放大镜，甚至显微镜才能观察到的种类，他们大多附着或寄生在其他大型的海洋生物体上，还有个别的种类则钻进贝壳中生长。收集这些藻类标本，尤其要注意，一般应放在盛有海水的标本瓶（管）中，以免同其他藻类混杂丢失。 盛标本的瓶、管中的海水不应超过瓶、管容积的一半，所放入的标本，不应超过1/4，使瓶、管中保持有足够的氧气，以供海藻呼吸作用，另外采到的标本应避免太阳直接照晒，加速其死亡。 标本制作时，将藻体完整具有生殖器官(繁殖季节)的标本，用海水洗净后放入盛有水的标本盘中，标本盘内的水一般采用海水、淡水各一半，但对某些耐淡水的种如浒苔、紫菜可全部用淡水。而对某些接触淡水就会死亡的种如软骨藻、洪翎菜等则全用海水，以免由于死亡而色素游离出来影响标本的质量。然后选用与标本大小合适的标本纸，先用铅笔写上编号，置于水中，套在标本下面，用镊子和毛笔将标本按其自然状态展开在标本纸上，再慢慢地将标本纸从水中托起，贴于斜立的滤水板上，等大部分水分流失后，再将标本纸连同标本一起从滤水板上拿下，放在吸水纸上在标本上盖上一层纱布和3-4张吸水纸。待制作的标本和盖的吸水纸达到一定厚度时，则以标本夹夹起来，加以适当压力，以加快水分的吸收。最初两三天内，每天换吸水纸两次，以后每天换一次，大约67天即可完全干燥，换下来的吸水纸晒干后，还可继续使用。 有些藻体不能附着在标本纸上，如马尾藻、囊藻、海松等，可直接放在旧报纸上，再盖上吸水纸。有些藻体较脆，不宜加压力的，可直接晾干。等标本完全干后，再用线或胶纸固定在标本纸上。 通常藻体的腊叶标本在干后就牢固的粘在标本纸上。对于干后不粘在标本纸的或较粗大的标本，需用线或胶纸固定在标本纸上，以免移动时脱落。 鉴定后的标本，应从每号中选一张最好的（具有完整的生殖器官和固定器）贴在台纸上，再在台纸上的右下方贴上标签。 腊叶标本，最好放在十分密闭的标本柜中保存，以免潮气侵入。并放入少量的樟脑丸以防霉蛀。 最后应放置于阳光不能直接照射的干净整洁的标本室内保存，以免标本褪色。 实习内容 十字花科：双子叶植物纲，五桠果亚纲，白花菜目的1科。一年、二年或多年生草本，很少呈亚灌木状。基生叶莲座状，茎生叶互生，无托叶，单叶或羽状分裂。花两性，整齐；萼片4，分离，排成2轮；花瓣4，分离，有白、黄、粉红、淡紫、紫各色，排列呈十字形，上部开展，下部呈爪，稀缺乏；雄蕊通常6，4长2短，称四强雄蕊，少数更多或更少，在花丝基部常具蜜腺；雌蕊1，子房上位，由2心皮组成，常有假隔膜分成2室，少数无假隔膜，则为1室，每室有胚珠1至多数，生于侧膜胚座上，排列成1或2行。果实为长角果或短角果，成熟时由下向上开裂或不裂，少数角果顶端具或长或短的喙。种子较小，无胚乳，表面光滑或有纹饰，边缘有时具翅。中国产95属425种，124变种和9变型，中国各地均有分布，以西南、西北、东北山区和丘陵地带为多，平原和沿海地区较少。其中半脊荠属、蛇头荠属、宽框荠属、穴丝芥属、堇叶芥属、连蕊芥属、阴山荠属为中国的特有属。该科的观赏植物包括岩生庭荠、屈曲花、缎花、含生草、紫罗兰等。代表作物有独行菜、九里香。 独行菜分布于全世界；