材料作文选例.doc

阅读下面的文字，根据要求作文。 农夫汤姆养了一群羊。放牧的时候，他总是放声高唱：”我雪白的羊群啊，多么可爱……” 　　可是，有件事让汤姆感到有些遗憾———他的羊群里还有一只黑羊。黑羊的皮毛可没有白羊好看，汤姆盘算着：”等黑羊长大些就把它卖掉!这样我的羊群里就都是可爱的白羊了!” 　　冬天到了。一天，羊群走到了一个很远的牧场，突然遇到暴风雪。汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子?这时候，汤姆在远处看到了一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊，其他的白羊也在那里。汤姆兴奋地抱起立功的黑羊：”真多亏了有你!” 　　要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，问题自选;⑤不少于800字。 　　一、审题 　　(一)从农夫的角度来看： 　　(1)不同角度看问题;更全面地看问题;一分为二地看问题;看问题应注意整体和局部的关系等。 　　(2)过分追求完美会带来”真遗憾”。 　　(3)所处的环境会影响人们看待事物的心态。 　　(4)心态(审美取向)会影响人们对事物的判断。 　　(5)思维定势会影响人们对事物的判断。 　　(6)宽容”异类”。 　　…… 　　(二)从羊的角度来看： 　　(1)特定环境下，人们常认为的”优势”也能成为”劣势”。(”劣势”也许就是”优势”)(2)单调的整齐划一不一定就是完美。 　　(3)事物本应丰富多彩。 　　(4)个性才是事物的天性。 　　(5)每个事物都有自己的价值。 　　…… 　　(三)从材料的核心意思来看： 　　(1)集体的美常被个体的”遗憾”掩盖。 　　(2)个体的”遗憾”有时能成就集体的”完美”。 　　二、评分说明： 　　能紧扣材料，联系社会、人生展开议论或叙述，便视为符合题意。不唯立意定高下，其他立意角度，考生能不脱离材料，言之成理、自圆其说亦可。例如，”宽容异类(个性)”视为切题，泛谈”宽容”，与材料没有关联，最高不超过42分。 　　评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合评分。 　　三、学生立意 　　1、坚守独特 2、遗憾(缺憾)也是一种美，缺陷也是一种美，残缺之美，遗憾之美、瑕疵的美 3、三思而后行 4、不同角度，不同影响 5、存在总有道理 二、阅读下面的文字，根据要求作文。 　　一个人，闲来无事，出去散步，在他观赏景物的时候，无意间发现路旁有一堆泥土，土堆中竟然散发出异常芬芳的香味。他很喜欢这种香味，于是用了一个袋子，将这堆土装回家去，放在角落里，一时之间，他的家中竟然满室香气。 　　这个人非常惊讶，不知道为什么会这样，禁不住问泥土：“为什么你能散发出持久浓郁的香味，难道你是一种珍宝，或是一种稀有的香料?” 　　泥土说：“都不是，我只是一块普通的泥土而已。” 　　这个人更加奇怪了：“如果是这样的话，你身上为什么会散发出如此浓郁的香味呢?” 　　泥土说：“哦，是这样的，我曾在玫瑰园，和玫瑰相处过很长的一段时间。” 　　这则材料引发出了你怎样的联想?请联系自己的实际生活，写一篇作文。 　　要求自立文意，自选文体，自拟文题，全文不少于800字。 　　立意 　　①可以谈环境与人的关系，谈好的环境是可以改变一个人，可以将一个如“泥土”一般的普通人变得流芳百世的。尔恶劣的环境却能够毁掉一个天才一样。 　　比如家庭环境。孩子每天一放学，回到家里，不是父母在吵架，就是爸爸或者妈妈招来一群人，闹闹哄哄地在“修长城”;要么就是院子里，一些游手好闲的人在“扎堆”，家长里短地“海侃”到后半夜……如此环境中，莫要说会茁长为参天大树，甚至想要他胸怀大志，怕也难啊! 　　同样，一个人如果每天都处在追名逐利、追香逐臭，“乱纷纷蜂酿蜜，密匝匝蚁排兵，闹攘攘蝇争血”的环境中，也还会“如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，也会随之变成整人、坏人、坑人、害人的家伙的! 　　难怪古人讲“居必择邻”，难怪“孟母三迁”，目的不就是因为良好的环境才有助于人的成长成熟成功成才，最终成人嘛! 　　②古人说得好：“与周公瑾交，如饮醇醪，不觉自醉。”意思是“跟像周瑜这样的人交往，就像是啜饮了一杯醇厚的醪糟，不知不觉，你就会被他的人格魅力陶醉了”。人在一生中，是不能没有朋友的，“人没有朋友，就像树没有根”(汉族谚语)一样，“没有真挚朋友的人，是真正孤独的人”(培根)。老话不是也在讲“居必择邻，交必良友(出自《名贤集》)吗?意思也是在说，要居住在一个地方，我们首先要考虑的就是一定要有好的邻居(所以人们才把好的邻居称为“芳邻”的)，交朋友一定要交品质优秀，有着就像连泥土都能被它熏染得“竟然散发出异常芬芳的香味”来的玫瑰一样，有着无与伦比的人格魅力的朋友的! 　　③谈熏陶渐染，谈耳濡目染，是远比硬性教条式的教育更能够造就出能给世