北师大版五年级语文上《寓言二则》.ppt

郑人买履 郑人/有且/置履者，先/自度/其足而/置之/其坐。至之市/而忘操之。已得履，乃曰：“吾/忘/持度。”反归/取之。及反， 市罢，遂/不得履。人曰：“何不/试之/以足？”曰：“宁/信度，无/自信也。” 小帮助 有感情、有节奏地朗读全文 要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。 3、再读课文，结合课下注释，弄清词语的意思，并能翻译句子。 郑人买履 说说红字的意思 郑人有且置履者，先自度其足而置之其 坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾 忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得 履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信 度，无自信也。” duó，量长短 lǚ，鞋子 散集 到……去 量好的尺码 宁可 用 同“座”，座位 指量好的尺码 同“返”，返回 集市 终于 指鞋 等到 等到 坐，同“座”，座位 这是一种古文通假现象。在战国末期，还没有表示“座位”这个意思的“座”字，就借用同音字“坐”来代 替，直至后来有了“座”字为止。这就叫通假（借）现象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”为本字。 注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。 小提示：认识通假字 找出句中通假字，并加以解释  （1）置之其坐 （2）反归取之  （坐通“座”，座位） （反通“返”，返回） 请指出“之”“而”在下列词语中的意思  （1） 至之市 （2）而忘操之 （3）何不试之以足 （4）而置之其坐 （5）而忘操之 （代词，指量好的尺码） （动词，到） （代词，指“鞋”） （连词，表示承接） （连词，表示转折） 虚词： 请用现代汉语翻译下列句子。 1.先自度其足，而置之其坐。 2.至之市，而忘操之。 3.吾忘持度。 4.及反，市罢，遂不得履。 5.宁信度，无自信也。 就寓言的内容来看，你认为郑人是一个什么样的人？ 找出文中能反映郑人思想性格的语句； 郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？有什么现实意义？ 曰：“宁信度，无自信也。” （固执，迂腐，愚蠢，可笑） 寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发，墨守成规，因循守旧的人。 现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。 当堂练习： 一、解释下面红色字的含义 1、先自度其足 2、宁信度 3、及反，市罢 4、遂不得履 5、至之市 6、而忘操之 7、何不试之以足 二、翻译下列句子 ---先自度其足，而置之其坐 ---何不试之以足 ---宁信度无自信也 三、这则语言告诉我们一个什么道理？ 布 置 作 业 1.背诵、默写《郑人买履》 2.预习、背诵《刻舟求剑》 自学提纲： 1、这两则寓意有什么共同的寓意？ 2、在揭示寓意的方法上有何不同 共同的寓意： 讽刺了那些因循守旧、固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。 写法评析： 《郑人买履》通过人物对话，使故事的讽刺效果大大增强。 《刻舟求剑》通过对比、反问揭示其错误实质。结尾“舟行”与“剑止”对比，指出“求剑若此”不仅找不到剑，而且太糊涂了，对比议论发人深省。 一、阅读《郑人买履》，完成下列练习 1、《郑人买履》选自________，作者________，________（朝代）人。 2．给下列字注音。①履（ ） ②宁（ ） 3．解释字词。 （1）履（ ） （2）操（ ） （3）宁（ ） （4）罢（ ） 4．翻译下列句子。 ①及反，市罢，遂不得履。________________________ ②宁信度，无自信也。________________________ 5．这则寓言故事包含了什么道理？ 6．请你至少写出两个带“履”的成语。 当堂训练 答案：削足适履 如履薄冰 履险如夷 当堂训练 7、读句子，回答问题。 （1）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 （这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。这个“多此一举”的行为反映了什么？） ?（2）舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ （这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？） 8．课文中的郑人和楚人的言行都十分可笑，请按要求默写出有关句子。 （1）郑人最可笑的“言”： （2）楚人最可笑的“行”： （3）这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你为现实生活中还有这样的人吗？如果有，请举出例子说明。 作业布置： 预习诵读欣赏，准备背诵古诗。 * 本资料来自