杨寻：广告教学设计与图片.doc

“走进广告活动”教学设计 活动目标 1、让学生认识广告，理解公益广告在生活中的作用及发展状况。 2、培养学生综合运用已有语文、美术等学科知识与技能的能力为学习以后的课程打下基础。 3、培养学生主动发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 4、通过让学生设计、创作公益广告，提高学生关注社会、关心集体的意识，增强学生的社会责任心和公德心，激发学生在社会体验教育中的主人翁精神，积极健康快乐的成长。 活动过程 一、导入 1、同学们，对于广告，大家都不陌生，在当今社会，广告铺天盖地、随处可见，你都在哪里见过广告？ 2、生交流：报刊、杂志、电视、公交车上?? 3、今天我们就一起来认识广告。了解广告的有关知识，感受广告的魅力。（板书：广告的魅力） 二、感受广告——“看一看” 1、同学们，许多精彩的广告语就在我们的身边，毫不夸张的说，它已经成为我们生活的一部分了。你能说几句吗？（学生各抒己见，交流自己搜集到的广告） 2、广告无处不在，我们的学校也有广告语的身影。 请看——卫生间里“来也匆匆，去也匆匆” 学校操场的围墙上有“ 生命在于运动 ”。 最近，为了做好家乡的卫生工作，我还想到了大家熟悉的一句广告语：“铜仁是我家，保护环境靠大家！” 3、老师这里还有一些电视广告，大家想不想欣赏一下？不过呀，我要给大家布置个任务，一边欣赏，一边思考，在这些广告中，你最喜欢哪一个，最不喜欢哪一个，为什么？ 4、播放广告，学生欣赏。 三、漫谈广告“说一说” 1、交流：在这些广告中，你最喜欢哪一个，最不喜欢哪一个，为什么？ 看了这些广告，你发现大家喜欢的广告有哪些特点吗？ 讨论交流 2、在生活中，当你看了这些广告后最想干什么？（马上想去购买）但是，有一次老师看了广告去买回来的牛奶却是劣质的。你觉得广告语一定要怎样？（讨论交流：广告语要真实）对，只有真实的广告才不会欺骗消费者！ 3、提供4条被商家随意篡改的成语广告词，请同学们看一看， 服装店：百衣百顺 洗衣机：闲妻良母 蚊 香：默默无闻 胶 带：无可替带 你们认为这样做，好吗？（学生述说） 4、小结：这是乱改成语、滥用成语的不良现象，我们要为维护祖国语言文字的纯洁做点力所能及的事。课后，请同学们留心观察，搜集生活中滥用成语的广告词，开展一场成语错别字歼灭战。 5、除了刚刚看到的几则广告，大多数是商业广告，它是商家为了宣传推销自己的产品而设计的。老师这也有一则广告，大家看看，与商业广告有什么不同。 播放《给妈妈洗脚》 学生谈不同与感受。像这类能给人们警示、引起人们深思的广告就是公益广告 公益广告究竟有什么作用呢？我们来听听公益广告代言人濮存昕是怎么说的。 播放《文明之光》 6、公益广告之所以产生了，是因为我们的身边经常有不文明的现象出现。 出示图片: 上车不排队、乱贴广告、乱扔垃圾等 他们这样做对吗？为什么？你看到了会怎么说怎么做？怎样才能避免生活中的不文明想象的发生了，这就要提高公民素质，流动的公益广告发挥着巨大的作用。 7、城市牛皮癣——小广告 （1）说说你所见到过的小广告，他们都是什么内容，他们所宣传的内容真实可靠吗？ （2）如何去除小广告，还城市洁净呢？说说你的看法、做法。 五、设计广告“试一试” 1、说了这么多广告，大家肯定有点忍不住想拿起笔来自己设计了吧。下面就请同学们自由组合，一起合作，为我们美丽的九小设计一个广告，可以配上相应的广告画或者音乐，注意：广告语朗诵时要求不超过10秒钟。（出示九小的照片） 2、学生设计广告。 六、精彩广告“比一比” 1、生展示作品，评议。 2、大家的设计能力，想象能力都令人叹为观止，愿我们的中宁九小在大家的美好祝福下变得更加美丽。 七、活动总结： 通过这次活动我们开阔了眼界，增长了见识，培养了能力，同学之间团结合作，连平时很内向不爱举手的同学都积极参与。希望同学们继续发挥这种善于观察、勤于思考的好习惯去发现生活的真、善、美。使全体同学们开阔了眼界，增长了知识，培养了能力，真是一举多得。 什么是广告？ 广告，即广而告之之意。广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。经济广告，又称商业广告，是指以盈利为目的的广告，通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式，主要目的是扩大经济效益。公益广告为公众利益服务，旨在以倡导或警示等方式传播某种公益观念，促进社会主义精神文明建设的非商业性广告。刊登这类广告是网络作为大众传播媒介的应尽职责，因而通常是免费的。广告主体主要有三种：广告主、广告经营者