health 教学设计.doc

浙江省中等职业学校英语课本 （浙江省教育厅职成教教研室编） Unit 5 Health Section C Reading and Writing 教学设计方案 【设计理念】 以的故事为主线，设置教学环节, 拓展教材,合作探究, 实现任务：充分”的主题内容，实现阅读能力的培养，从中领悟健康的重要性并学会选择正确的生活方式；结合动漫专业的特色，让学生画出自身存在的一种生活习惯，向全班同学展示并用英语加以描述，实现课文重点单词及句子的巩固和应用；然后通过图片整合的小电影方式，让学生以小组为单位帮助“李开复”选择接下来应该采取的正确生活方式以应对病魔；最后在电脑上登陆李开复的微博，呼应主题，让学生关注他的健康近况并发送一条对健康的认识或是鼓励李开复的话，共同祝愿他早日康复。 【教材分析】 本课是省编教材英语第册第单元“” 的第三课时的教学内容 “Reading and Writing”。 这一单元的各个环节：导入（Lead in），听说（Listening and Speaking）阅读理解（Reading），写作（Writing），以及单元练习（Unit exercises）都紧围绕着单元主题“”展开。贴近生活、。【学情分析】 职业学校高一班的学生有一定的技能和语言知识，。因此，本课的设计以激发学生的学习兴趣和实现英语教学服务生活为目标，让学生在语言学习的过程中既体会到乐趣又学到与自身生活紧密联系的知识【教学目标】 知识目标：1. 通过，让学生主动地进入主题，学习新课的单词和词组如：, regular workout , quality, be able to,等。 2. 通过等活动学生理解课文了解3. 结合专业，通过和，’t think it’s_________________________ now. In the following days, I will _____________. I believe I will be healthy. 能力目标：. 通过，培养学生搜集和处理信息的能力。. 通过，口头表达能力。 情感目标：1. 通过阅读、、、等多种方法来激发学习兴趣，培养学生主动学习的方法和精神。 2. 引导学生，，提升学生的。【教学重点、难点】 重点：帮助学生在多种活动中理解课文内容，难点：【教学方法】 【设计总揽】 【教学过程】 活动12000年担任微软全球副总裁2005年7月19日，李开复出任Google全球副总裁和大中华区总裁2009年，获选2009年度品牌中国十大人物ard-working, clever, rich, successful, has a bright future … 活动: 设置情境:CEO Li is in big trouble now. : “世事无常,癌症面前人人平等”. 通过名人效应,引发大家对健康的思考。先呈现英语，再出现中文和照片。引出health主题。 Question 1 What’s the big problem to CEO Li? Question 2 What’s your feeling on this piece of blog? 引导学生答出以下词组： Sad, what a pity, health is the most important to everyone 引出主题：Health is so important, how to keep fit and stay healthy? 设计意图：通过观看李开复的介绍视频，让学生了解李开复的成就，并从其身上学习积极进取的生活态度。然后话锋一转，涉及他目前发布的一条重要微博，就是他面临健康问题，从而引发学生对健康的思考，即Health is important to everyone.从而引入文章主题。 Step Two Reading阅读 课文理解，学习新知，课后练习，巩固学习 活动1快速阅读： 设计意图：本文的段落十分清晰，段落大意的归纳也相对容易，几乎都在文章的第一句话，所以放在快速阅读中来完成这个问题，且以连线的形式出现，学生是可以完成的，也为下一步阅读做了铺垫。 活动2精细阅读：再次阅读，要求学生完成判断练习。 设计意图：仔细阅读文章并完成对错判断题，这需要在前一步阅读的基础上加以判断，学生只有仔细阅读并真正理解原文，才能做出合理的判断。 活动3 要求学生从文章中有哪些信誉好的足球投注网站信息填写表格并就表格内容进行课文填空。 活动4 Fill in the blanks. 根据上面的表格进行课文填空。 设计意图：这一步是对文章阅读内容的添加，用表格的方式进行呈现，有利于学生对文章的内容进行进一步的梳理和概括，学生在填写过程中需要进行总结概括，用简练的语言来完成表格