构建和谐校园 从班级建设抓起.doc

构建和谐校园 从班级建设抓起 王路得 摘要：党的十六届四中全会上正式提出了“建设和谐社会”的历史目标。建设和谐社会的目的，是着眼于“以人为本”贯穿于建设社会主义和谐社会的全过程。建设和谐社会是一项崇高而伟大的社会工程，体现了国家发展的价值取向，是符合13亿人民根本利益的，是保证中国长治久安的根本基础。全社会的和谐，取决于社会中每个单位细胞的共同发展和谐。对于我们来说，构建和谐社会就要从本职工作做起，紧密结合学校工作实际开展工作。构建和谐校园是时代赋予我们的重任，和谐的学校是由若干个班级组成，只有实现各班级的和谐，才能实现学校、社会的整体和谐。因此，我认为，构建和谐校园必须从基层做起，从班级建设抓起。使优良的班级成为同学们美好生活的家园，培养合格人才的摇篮。 关键词：民主法制；诚信友爱；安定有序；班级建设；和谐校园；钢琴调律 党的十六大以来，中国共产党人把提高构建社会主义和谐社会的能力作为加强党的执政能力建设的重要内容，把社会更加和谐作为我们党为之奋斗的重要目标。胡锦涛总书记在十六届三中全会上提出：我们党要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。” 党的十六届四中全会上正式提出了“建设和谐社会”的历史目标。深刻理解和把握构建社会主义和谐社会的丰富内涵，对我们全面落实科学发展观，促进我国经济社会协调发展全面进步，实现全面建设小康宏伟目标具有重大意义。 “和谐”从字意上来讲是指配合得当和匀称。如果我们站在更高的角度上来分析，可以清楚的看到我们的社会是由众多单元组成，我们的学院也是由若干个班级组成，只有实现各单元和谐与各班级的和谐，才能实现社会整体的和谐。所以我认为构建和谐校园，必须从班级建设抓起。 一、构建和谐校园是一个系统工程 （一）我们所要建立和谐校园的标准 1、民主法治的校园，民主法治是和谐校园的指导原则和重要的运作机制。只有将民主法治的指导原则和运作机制引入学校事务治理的过程之中，才能有效克服学校职能部门的集权制、官僚制可能造成的弊端，从而提高学校结构的协调性和学校发展的合理性。 2、公平正义的校园，应该是在良性机制下，机会的平等、竞争的公平。在校园内，不论什么人，都通过公平竞争获得自身的利益，实现学校与个人的共同发展。 3、诚信友爱的校园，诚信友爱是构建和谐校园的道德基础，使人们在彼此信任和相互关爱中，感受做人的价值和尊严，体验生活的美好和人生的幸福，甚至激发生命的创造力。诚信友爱在构建和谐校园中起着至关重要的作用。 4、充满活力的校园，和谐校园是充满活力的校园，校园活力主要来自学校全体成员、管理机构和机制的有效作用。我们只有及时改变影响和束缚活力的制度和政策，才能大力营造有利于创新的机制和环境，使一切有利于学生和学校进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。 5、安定有序的校园，校园安定有序是确保学校稳定发展的环境基础，是为学生提供一个安定有保障的生活和学习的良好环境，使学生在文明友善的环境中进行交往。校园运行安定有序是学校全体师生普遍的渴望和需求。 （二）我们所要建立和谐班级的标准 应该是一个团结友爱的集体，开拓创新创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是新时代的主旋律，发掘学生的创造潜能，培养创新型人才，是班级一个重要方面。开展丰富多彩的活动，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，从而发展学生个性，培养学生才能班级向心力的形成就是一股强大的力，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育和激励作用。启发学生的主体意识唤醒每个学生在集体中的存在价值学生对集体有责任感，每个的积极性得到发挥。 识别信息阶段就是了解行为本身的意义、性质、特点、要求是什么。 价值判断阶段是中心阶段，也就是用价值观来分析这种行动对还是不对？是值得，还是不值得？应该做，还是不应该做？ 行动选择阶段就是决定是否行动，即干还是不干，如果干，从什么时候开始行动和怎样行动。也就是说教育管理者应该树立什么样的教育价值观，采取哪种有效的形式和办法来处理问题。为此，我结合本班的实际状况，采取了多种教育形式，激励学生奋发向上的信心和力量。 （一）以“评估工作”为契机形成班集体合力 2004年5月正是我院迎接“高职高专院校人才培养水平评估工作”的宣传教育及准备阶段，评估工作是关系我院的生存与发展的大事，在班级工作中必须给予高度重视。我们班在5月24日在班内召开了“评估连着我和你”的主题班会，均由学生自己主持召开。学生从班内的不同侧面讲评估的目的、意义和重要性；讲遵规守纪要求，讲做好环境卫生的标准；讲宿舍存在的问题和整改目标。优秀干部代表发言、学习委员代表发言，学生还进行了自由发言，每位发言的同学都表现得十分认真。班团支部书记还宣读了倡议书，号召全班同学积极