祭十二郎文_文言知识整理.ppt

祭十二郎文 韩愈 “感人心者莫先乎情”，一切最动人的文字都是从心底里流淌出来的。《祭十二郎文》就是这样一篇字字含泪，句句动情的抒情散文，千百年来为人们传诵不绝，成了祭文中的“千古绝调”。大家在读课文时要注意体会作者在文中所表达的深挚感情。 背景 韩愈幼年丧父，靠哥嫂抚养成人。韩愈与其侄十二郎自幼相守，历经患难，感情特别深厚。但成年以后，韩愈四处飘泊，与十二郎很少见面。正当韩愈官运好转，有可能与十二郎相聚的时候，突然传来他的噩耗。韩愈悲痛欲绝，写下这篇祭文。作者把抒情与叙事结合在一起，联系家庭、身世和生活琐事，反复抒写他对亡侄的无限哀痛之情。同时，也饱含着自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。 题解 祭文是古代的一种文体，在告祭死者或天地山川等神时所诵读的文章。体裁有韵文和散文两种。内容是追念死者生前的主要经历，颂扬他的主要品德和业绩，寄托哀思，激励生者。汉、魏以来，祭文多依照《诗经》中雅、颂的韵语，也有用骈文的。本文则不拘常格，以无韵散体来写。 闻汝丧(ｓàｎｇ) 及长(ｚｈǎｎｇ) 不省(ｘǐｎｇ) 所怙(ｈù) 兄殁(ｍò)南方 省(ｘǐｎｇ)坟墓 归取其孥(ｎú) 丞相薨(ｈōｎｇ) 佐戎(ｒóｎｇ)徐州 汝遽(ｊù)去 万乘(ｓｈèｎｇ)之公 相殒(ｙǔｎ)其生 窆(ｂｉǎｎ)不临其穴 尚飨(ｘｉǎｎｇ) 有感情的朗读全文并注意下列字词读音 最后写祭奠之悲。 先写生离之憾。 再写死别之痛。 先从身世和家世的不幸，写幼时孤苦相依；后叙两人的三别三会，终于不得会合而成永别，使作者悔恨无穷，抱憾终生。 先写对十二郎之死的悲痛，再详叙死因和死期。 守丧、迁葬、教养遗孤 一、?通假字 1、使建中远具时羞之奠（通“馐”，美味食物） 2、零丁孤苦（通“伶仃”，孤苦无靠） 3、吾上有三兄，皆不幸早世（通“逝”，死）?? 4、敛不凭其棺（通“殓”，给死人穿衣入棺） 二、一词多义 1诚：①乃能衔哀致诚（诚意，名词）?? ②诚知其如此（果真，如果，连词） ③所谓天者诚难测（实在，副词） ?2幸：①皆不幸早世（幸运，形容词）??????? ②教吾子与汝子，幸早成（希望，动词） ?3以：①以为虽暂相别（认为，动词）??????? ②吾不以一日辍汝而就也（因为，介词）  4、省：①不省所怙（知道，动词）??????????? ②汝来省吾（探望，动词） 5、孤：①吾少孤（幼而丧父，动词）????????? ②零丁孤苦（孤单，形容词） ③吊汝之孤与汝之乳母（孩子，名词） 6、长：①吾少孤，及长（长大，动词）??????? ②孰谓少者殁而长者存（年长，形容词） ③长吾女与汝女（养育，动词）  7、终：①言有穷而情不可终（尽，动词）????? ②终葬汝于先人之兆（最终，副词） 8、致：①乃能衔哀致诚（表达，动词）??????? ②将成家而致汝（?使……来，使动） 9、就：①既又与汝就食江南（赴、到，动词） ???????????? ②吾不以一日辍汝而就也（就职，任职，动词） 10、知：①而寿者不可知矣（预知，动词）????? ②死而有知（灵魂，名词） ③盖东野之使者不知问家人以月日（知道，动词）  11、其： ①亦未知其言之悲也（她的，代嫂嫂，代词） ????②诚知其如此（它，代事情，代词） ????③如吾之衰者，其能久存乎 死而有知，其几何离 其竟以此而殒其生乎 其又何尤 ?④其信然邪？其梦邪？（是……还是……，连词） ????⑤又可冀其成立邪（他们，代词） ????⑥吾其无意于人世矣？（大概，恐怕，副词） ⑦敛不凭其棺（你的，代词）  （难道，副词） 补充：浅谈《祭十二郎文》中“其”的意义和用法? ????文言虚词“其”在《祭十二郎文》中频繁出现了34次，对于它的意义和用法有很多学生容易混淆为此梳理了一下“其”的意义和用法如下： 其 代词：作第二、三人称代词、指示代词 副词：表转折、推测、反诘语气 连词：表假设、选择 其一、代词 1.?人称代词 （1）第三人称代词。指代人、事或物，相当于“名词﹢之”，可译为“他（她）的”“他（们）的”。? 吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。 （其，代嫂嫂） ——我当时虽然能记事，但也还不能体会她话中的悲凉啊