科学活动设计-了不起的轮子.ppt

设计意图 轮子，随处可见。 不管是汽车、摩托车还是自行车，它们都有轮子，轮子存在于我们生活中的每一个角落。因此让幼儿进一步认识轮子，知道轮子给我们的生活带来了方便，体验轮子带来的乐趣，这是我们老师应该给予引导和帮助发现的，这也是本次活动的活动目标。 在这个活动中，让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动构建自己的知识经验。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，带给幼儿惊奇和遐想，获得极大的情感满足，积累丰富的感性经验。 活动目标 1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。 2、感受轮子游戏的乐趣。 3、了解轮子在社会生活中的应用。 活动准备 1、圆形、正方形、三角形的积木若干。 2、各种有轮子的物体 活动过程 1.装有圆形、三角形、正方形积木的“百宝箱”。引导幼儿在”百宝箱”中摸一摸，感知物品的形状. 2.提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。讨论为什么。 3.在这一环节中，幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。 引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的？幼儿自由观察讨论，通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。 4.拓展思维 “你还见过哪些东西上有轮子呢？为什么要安装轮子呢？” 轮子可以使我们“走”的更快，还能省力，给我们生活带来了很多方便 5.创设情境，感受体检 请幼儿搬动滑板和拉动滑板车，比较受力不同 活动延伸 寻找生活中有轮子的物体 设计意图 水是孩子的必需品，但是水有什么样的特征以及怎样才能在几种液 体中分辨出清水等问题，小班幼儿却不是很清楚。这个科学活动主要是 引导幼儿运用视觉、味觉、嗅觉等多种感觉渠道来分辨出清水，同时培 养了孩子参与的兴趣，提高幼儿的观察、比较、探究、表达能力。 活动目标 （1）能运用多种感官感知，辨别清水。能把自己的发现大胆地表现出来。 （2）体验探索和成功的乐趣。 活动准备 四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。 活动过程 一、 辨别哪杯是清水 　　首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。 其次幼儿分组实验，运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。 　　（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别） 二、 交流分享 首先请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。 　　其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。 　　再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大 。 活动延伸 　　找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出贡献. 设计思路 　　活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验，但是，如何将这些经验运用到实际生活中？如何运用这些经验来解决问题？是我们进行教育的最终目的。 “猜猜哪杯是清水”，让幼儿能运用多种感官感知，体验探索和成功的乐趣活动。 * * * * * 杨 新 星 科学活动设计 了不起的轮子 小班 猜猜哪杯是清水 * * * * *