科教版六年级上册第一单元定滑轮和动滑轮5.ppt

升旗的时候，我们的队员是往下拉绳子，为什么国旗就往上升上去了呢？ 想一想：定滑轮和动滑轮的作用有什么不同? 定滑轮和动滑轮的作用有这么大的不同，那么我们在什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？ * 点此播放教学视频 点此播放教学视频 点此播放教学视频 定滑轮 像国旗顶端的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮 点此播放教学视频 活动与思考 当我们用定滑轮提升重物时，应该朝什么方向用力？说明定滑轮有什么样的作用？ 利用定滑轮可以改变力的方向 点此播放教学视频 思考 利用定滑轮来提升物体，能不能起到省力的作用呢？ 你能证明你的猜想吗？ 该怎样来设计你的实验 点此播放教学视频 研究计划 1.研究的问题：定滑轮能否省力。 2.我们的猜测：———————— 3.我们的实验步骤：———————————— ———————————— ———————————— 4.要注意的事项： （1）小组内要有明确的分工。 （2）实验要多做几次。 （3）及时填好实验记录。 点此播放教学视频 我们的发现 定滑轮的状态 右边钩码个数 左边钩码个数 1 1 平衡 2 2 平衡 3 3 平衡 4 4 平衡 定滑轮左边和右边的钩码数相等. 说明: 定滑轮不省力也不费力 5 5 平衡 点此播放教学视频 定滑轮在使用的过程中，不能省力，但可以改变力的方向 那么有没有能够省力的滑轮呢？给人们的工作带来轻松！ 点此播放教学视频 动滑轮 像塔吊这样的吊钩上可以随物体一起移动的滑轮，叫做动滑轮 点此播放教学视频 思 考 在利用动滑轮提升物体时，该向什么方向用力，这说明什么问题？ 不能改变力的方向 点此播放教学视频 活 动 请学生小组合作用测力计按顺序分别测量不同个数（1~5个）的钩码直接提升的重力读数和用动滑轮提升重物的重力读数，并把实验结果填写在表格内。并比较表内数据，看看动滑轮有什么作用？ 点此播放教学视频 用动滑轮提升重物用力(N) 我们的发现 直接提升重物用力(N) 1 0.5 2 1 3 1.5 4 2 用动滑轮提升重物比直接提升重物省一半的力. 说明动滑轮省力 动滑轮特征: 能省力,但不能改变用力的方向. 5 2.5 点此播放教学视频 点此播放教学视频 定滑轮不能省力,但可以改变用力的方向; 动滑轮省力,但不能改变用力的方向. 点此播放教学视频 *